Unit 5 Clothes Lets Spell（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册.docxVIP

Unit5ClothesLetsSpell（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为人教新起点版英语三年级上册Unit5Clothes中的“LetsSpell”部分。本节课主要围绕字母组合的发音规则进行学习，具体内容包括：

1.学习字母组合“ai”在单词中的发音规则，例如：tail,rain,pain等；

2.学习字母组合“ay”在单词中的发音规则，例如：day,may,pay等；

3.通过练习题巩固所学发音规则，提高学生的单词拼写能力；

4.培养学生独立拼读和拼写单词的能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和拼写含有字母组合“ai”和“ay”的单词，提高学生的语音识别和运用能力。

2.文化意识：通过学习单词，让学生了解与衣服相关的文化背景，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析和归纳字母组合发音规律的能力，提高学生的逻辑思维和推理能力。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习和合作学习的能力，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基础的英语单词和简单的句型；

-学生对字母的基本发音有一定的了解；

-学生可能已经接触过一些字母组合的发音规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学习英语充满好奇和兴趣，尤其是与生活贴近的主题，如衣物；

-学生在听力和口语方面有一定的能力，但阅读和写作能力尚待提高；

-学生喜欢通过游戏、歌曲和互动活动来学习，倾向于直观和参与式学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在区分字母组合“ai”和“ay”的发音上遇到困难；

-学生可能对于单词拼写的规则掌握不够熟练，容易混淆；

-学生可能在自主学习过程中缺乏持久性和耐心，需要引导和激励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放人教新起点版英语三年级上册教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备与“LetsSpell”部分相关的单词卡片、图片以及字母组合“ai”和“ay”的发音示例视频。

3.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每个区域配备必要的学习材料，如白板、记号笔等，以便学生进行小组讨论和展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一些衣物图片，引导学生用英语说出衣物的名称。

-教师提问：“你们知道这些单词中有什么共同点吗？”

-学生观察并尝试发现字母组合“ai”和“ay”的发音规律。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍字母组合“ai”和“ay”的发音规则，并通过示例单词演示。

-学生跟读并模仿教师发音，注意区分字母组合的发音。

-教师进行一些听力练习，让学生识别含有“ai”和“ay”发音的单词。

-学生分组，进行字母组合“ai”和“ay”单词的拼写比赛。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，让学生独立完成，练习拼写含有字母组合“ai”和“ay”的单词。

-学生相互检查答案，教师选取几名学生上台展示并纠正错误。

-教师提供一些句子，让学生用所学的单词填空，巩固发音和拼写。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课所学的字母组合发音规则和单词拼写。

-学生分享他们在课堂上的学习心得和遇到的问题。

-教师总结并强调字母组合“ai”和“ay”发音规律的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，拼写并默写本节课学习的单词。

-鼓励学生尝试用所学单词编写小故事，下节课分享给同学。

-教师提醒学生复习本节课的内容，为下节课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-字母组合发音规律：介绍字母组合“ai”和“ay”在不同单词中的发音规律，例如在单词“tail”和“day”中的发音。

-相关词汇：提供更多含有“ai”和“ay”发音的单词，如“mail,gain,pay,say,lay”等。

-文化背景：介绍衣物相关的文化知识，如不同国家和地区的传统服饰特点。

-故事阅读：选择一些简短的故事或文章，其中包含本节课学习的单词和字母组合发音。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家里与家长一起查找并学习更多含有“ai”和“ay”发音的单词，记录在单词卡片上，并尝试造句。

-角色扮演：学生可以尝试用所学的单词和句型进行角色扮演活动，如开设一个小商店，用英语进行衣物买卖的对话。

-词汇游戏：利用字母组合“ai”和“ay”的单词，设计一些