成数(说课稿)-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docx

成数(说课稿)-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docx

成数(说课稿)-2023-2024学年六年级下册数学人教版

一、教材分析

“成数(说课稿)-2023-2024学年六年级下册数学人教版”

本节课选自人教版六年级下册数学教材第六章“比例”中的“成数”一节。本节课主要讲解成数的概念、意义及应用,旨在让学生掌握成数的计算方法和在实际生活中的应用。通过本节课的学习,学生将能够理解成数的含义,能够运用成数解决实际问题,为后续学习比例知识打下基础。教学内容与实际生活紧密相连,有助于提高学生的数学应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维能力和应用意识。通过理解成数的概念,学生将提升数学抽象能力,能够将比例关系抽象为成数形式。在解决实际问题时,学生将运用成数计算,发展数据分析能力和数学建模能力。同时,通过解决生活中的成数问题,学生将增强数学应用意识,学会用数学思维解决实际问题,培养数学实践能力。

三、重点难点及解决办法

重点:理解成数的概念,掌握成数的计算方法。

难点:将成数应用于实际问题的解决中,特别是跨学科问题的处理。

解决办法:

1.利用生活中的实例引入成数的概念,如购物打折、浓度配比等,让学生在具体情境中感受成数的作用。

2.通过直观的图示和实际操作,帮助学生理解成数与百分比之间的关系,如使用比例尺图示来表示成数。

3.设计一系列由浅入深的练习题,从简单的计算到复杂的应用题,逐步引导学生掌握成数的计算和应用。

4.鼓励学生小组合作,讨论解决实际问题的策略,通过合作学习,共同突破难点。

5.对学生的解题过程进行及时反馈,指导学生分析错误原因,调整解题思路,提高解决问题的能力。

四、教学资源

-硬件资源:多媒体教室、计算机、投影仪

-软件资源:数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台:学校在线学习平台

-信息化资源:数学教育资源库、在线练习题库

-教学手段:小组合作学习、问题驱动法、情境教学法

五、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对成数的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“同学们,你们在日常生活中有没有遇到过打折促销的活动呢?你们知道这些打折信息中的‘几折’实际上是什么意思吗?”

展示一些购物打折的图片,让学生初步感受成数在日常生活中的应用。

简短介绍成数的基本概念和它在生活中的重要性,为接下来的学习打下基础。

2.成数基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解成数的基本概念、组成部分和原理。

过程:

讲解成数的定义,包括其主要表达形式,如“几折”、“几成”等。

详细介绍成数与百分比的关系,使用图表或示意图帮助学生理解。

3.成数案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解成数的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的成数应用案例进行分析,如商品打折、佣金提成等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解成数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用成数解决实际问题。

小组讨论:让学生分组讨论成数在生活中的其他应用场景,并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与成数相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的解决方法,如何运用成数进行计算和分析。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对成数的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括问题的解决方法和成数的应用过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调成数的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括成数的基本概念、案例分析等。

强调成数在现实生活中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用成数。

布置课后作业:让学生撰写一篇关于成数应用的短文或报告,以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源:

(1)拓展阅读材料:收集一些与成数相关的实际案例,如房地产市场中的折扣政策、金融产品中的收益率计算等,让学生了解成数在不同领域的应用。

(2)视频资源:寻找一些教育视频,讲解成数在生活中的应用,以及如何将成数转换为百分比进行计算。

(3)互动游戏:开发或寻找一些成数计算的互动游戏,让学生在游戏中练习成数的计算和应用。

(4)数学软件工具:介绍一些可以用来进行成数计算和数据分析的数学软件工具,如Excel、SPSS等,让学生学会使用这些工具处理实际问题。

(5)网络资源:推荐一些数学教育网站,如KhanAcademy、Coursera等,提供成数

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