《陈情表》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

《陈情表》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

一、教学内容

《陈情表》说课稿——2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

本节课的教学内容为统编版高中语文选择性必修下册第二单元第四课《陈情表》。本节课主要围绕《陈情表》这篇文章进行学习，内容包括李密的生平背景、文章的结构特点、语言特色以及表达的情感。重点分析《陈情表》中的修辞手法、论证方法以及情感表达，帮助学生理解文章的主旨和作者的情感态度。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。具体包括：

1.语言建构与运用：通过分析《陈情表》的语言特色，提高学生准确、流利地运用古代汉语的能力，增强对文言文的鉴赏力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，通过解读《陈情表》的论证过程，提高逻辑思维和辩证思维能力。

3.审美鉴赏与创造：引导学生感受《陈情表》的情感表达和艺术魅力，培养高雅的审美情趣。

4.文化传承与理解：通过学习《陈情表》，了解古代文化背景，增强对中华民族优秀传统文化的认同感和自豪感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些文言文的基础知识，如基本的文言文词汇、句式结构等，对古代文学史有一定的了解，对《陈情表》的作者李密也有所耳闻。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对古代文学作品通常表现出较高的兴趣，尤其是在了解历史背景和人物故事方面。他们具备一定的自学能力和团队合作能力，喜欢通过讨论和探究来学习新知识。学生的学习风格多样，有的偏好直观形象的讲解，有的喜欢通过文本细读来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习《陈情表》时可能会遇到文言文的阅读障碍，对某些生僻词汇和复杂句式难以理解。此外，对文章深层含义的把握、情感态度的领悟以及论证逻辑的分析可能也会构成一定的挑战。学生可能需要更多的引导和练习来克服这些困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解《陈情表》的背景、结构、语言特色，帮助学生系统理解文本内容。

2.讨论法：组织学生分组讨论《陈情表》中的情感表达和论证方法，促进学生主动探究和交流。

3.案例分析法：通过分析《陈情表》中的具体例子，帮助学生深入理解文言文的表达技巧和修辞手法。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示《陈情表》的文本、背景资料和相关图片，增强直观感受。

2.教学软件：利用教学软件进行文本比对、词汇注释，帮助学生更好地理解文言文。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加对文本和相关历史背景的了解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《陈情表》的预习资料，包括文本、背景介绍和相关文献，明确预习目标为理解文章大意和情感表达。

-设计预习问题：设计问题如“《陈情表》中的哪些内容表达了李密的孝道观念？”引导学生深入文本。

-监控预习进度：通过平台问卷或学生反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读《陈情表》及辅助资料，初步理解文言文内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提前熟悉文本内容。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为课堂讨论打下基础，培养学生的文言文阅读和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍李密生平，引出《陈情表》的写作背景，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《陈情表》的结构、语言特色和修辞手法，如对比、排比等。

-组织课堂活动：分组讨论《陈情表》中的情感表达，进行角色扮演体验李密的处境。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，扮演文中角色，深入体验情感。

-提问与讨论：学生勇敢提问，与同学交流讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解《陈情表》的结构和修辞手法，帮助学生理解文章特色。

-实践活动法：通过讨论和角色扮演，让学生在实践中学习文言文的情感表达。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《陈情表》的内容和艺术特色。

-培养学生的情感体验和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置作业如翻译《陈情表》中的难句，分析情感表达。

-提供拓展资源：提供相关的历史背景资