2.1区域发展的自然环境基础 说课稿-2023-2024学年高二上学期地理人教版（2019）选择性必修二.docx

2.1区域发展的自然环境基础说课稿-2023-2024学年高二上学期地理人教版（2019）选择性必修二

一、课程基本信息

1.课程名称：2.1区域发展的自然环境基础

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二上学期地理选择性必修二

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课以人教版地理选择性必修二教材为基础，重点讲解区域发展的自然环境基础，旨在让学生了解和掌握我国不同区域的自然环境特点，为后续区域发展相关知识的学习奠定基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）培养学生的人地协调观，通过分析不同区域的自然环境特点，理解人类活动与地理环境之间的相互关系；2）提升学生的综合思维素养，通过对比分析不同区域的发展条件，培养学生的比较、分析、综合能力；3）发展学生的区域认知素养，使学生能够从整体和局部角度认识不同区域的自然环境差异，为解决实际问题奠定基础。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解区域发展的内涵，提高对地理环境的认识和分析能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的地理学习中，已经了解了地理环境的基本组成要素，如气候、地形、水文等，并对我国不同地理区域有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对地理学科具有浓厚的兴趣，具备一定的观察能力和分析能力，善于通过图表和案例来理解抽象的地理概念。他们的学习风格多样，有的喜欢通过实践操作来学习，有的则倾向于理论分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课内容时，学生可能对区域自然环境的基础知识掌握不足，难以理解不同区域之间的差异及其对区域发展的影响。此外，对于一些复杂的概念和理论，学生可能会感到抽象和难以把握，需要通过具体的案例和实际操作来加深理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版地理选择性必修二教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备相关地图、气候分布图、地形剖面图等多媒体资源，以及与教学内容相关的视频资料，以增强学生对区域自然环境的直观认识。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用具，以便于学生进行小组合作学习和讨论。

五、教学过程

一、导入新课

1.首先，我会以提问的方式引导学生回顾上节课的内容，例如：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？请简要介绍一下。”

2.接着，我会引入本节课的主题：“今天我们将学习2.1区域发展的自然环境基础。请大家思考，为什么不同的区域会有不同的发展特点呢？”

二、自主学习

1.请同学们打开教材，翻到第2.1节的内容，先自主阅读，了解本节课的主要内容。

2.在阅读过程中，请大家注意以下问题：

-自然环境对区域发展有哪些影响？

-我国不同区域的自然环境有哪些特点？

三、课堂讲解与探究

1.自然环境对区域发展的影响

-首先，我会简要介绍自然环境的定义，包括气候、地形、水文等要素。

-然后，我会通过多媒体展示不同区域的自然环境特点，引导学生分析这些特点对区域发展的影响。

-接着，我会邀请几位同学分享他们的观点，并进行点评和总结。

2.我国不同区域的自然环境特点

-我会从地形、气候、水文等方面，详细介绍我国不同区域的自然环境特点。

-在讲解过程中，我会结合实际案例，如长江三角洲、珠江三角洲等，让学生更好地理解这些特点。

-此部分内容结束后，我会组织学生进行小组讨论，讨论不同区域自然环境特点对区域发展的影响。

3.小组讨论与展示

-学生分组，每组选取一个区域，分析该区域的自然环境特点及其对区域发展的影响。

-每组选派一名代表进行汇报，其他同学可以补充。

-我会对每组的表现进行点评，给出建议和指导。

四、课堂练习

1.请同学们根据所学内容，完成以下练习：

-判断题：以下关于自然环境对区域发展的影响的说法，正确的是（）。

-简答题：请简述长江三角洲的自然环境特点及其对区域发展的影响。

2.我会邀请几位同学上台展示他们的答案，并进行点评。

五、课堂小结

1.我会邀请同学们一起回顾本节课的主要内容，总结自然环境对区域发展的影响以及我国不同区域的自然环境特点。

2.我会强调本节课的重点，提醒同学们在课后进行复习。

六、课后作业

1.请同学们结合课堂所学，思考以下问题，下节课分享：

-你所在地区的自然环境特点是什么？

-这些特点对你的家乡发展有哪些影响？

2.阅读教材第2.2节，预习下一节课的内容。

七、教学反思

1.我会根据课堂反馈，评估学生对本节课内容的掌握程度，针对学生的困惑和问题，进行个别辅导。

2.我会根据学生的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展阅读材料：推荐学生阅读《中国地理》、《区域发展与规划》等专业