江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿）10奶奶的拐杖.docx

江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿）10奶奶的拐杖

授课内容

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教材分析

《江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿）10奶奶的拐杖》

本节课选自小学四年级科学教材，主题为“奶奶的拐杖”，旨在让学生通过观察、实验和思考，了解杠杆原理在生活中的应用。课程内容紧密联系学生的生活实际，通过讲解拐杖的设计原理，引导学生探究杠杆的平衡条件，培养他们运用科学知识解决实际问题的能力。本节课将理论与实践相结合，注重培养学生的动手操作能力和创新思维，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于科学精神和实践创新能力。通过分析“奶奶的拐杖”这一实例，学生将发展观察和思考问题的能力，培养科学探究精神。同时，在动手制作和优化拐杖模型的过程中，学生将提升动手实践和解决问题的能力，激发创新思维，为将科学知识应用于实际生活打下坚实基础。此外，学生还将学会在团队中协作，提高沟通与交流能力，培养合作精神。

重点难点及解决办法

本节课重点在于让学生理解杠杆原理及其在拐杖设计中的应用。难点则是如何将抽象的杠杆原理具体化，让学生能够通过实验和制作模型来掌握。

解决办法：

1.使用直观教具，如平衡尺，让学生直观感受力臂和力的关系，理解杠杆的平衡条件。

2.设计互动实验，如分组制作简易杠杆，通过调整力臂长度和力量大小，观察拐杖的平衡状态，使学生在实践中掌握原理。

3.引导学生进行小组讨论，共同分析拐杖设计中的力学问题，促进思考，加深理解。

4.结合生活实例，让学生思考杠杆原理在生活中的其他应用，从而拓展知识面和思维深度。

5.教师通过提问和反馈，及时纠正学生的错误理解，确保每个学生都能正确掌握杠杆原理。

教学资源

-硬件资源：杠杆模型、平衡尺、实验桌椅、多媒体教学设备。

-软件资源：科学教学课件、教育视频资料。

-课程平台：校园科学实验平台。

-信息化资源：在线科学教育资源库、数字化实验教材。

-教学手段：小组合作实验、问题驱动教学、实物演示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过一个简单的生活实例，如使用尺子压住纸张提起，引出杠杆的概念。

-提问学生：“你们在生活中见过哪些杠杆现象？”

-学生分享后，教师总结并引入本节课的主题“奶奶的拐杖”。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示杠杆原理的基本概念，包括支点、力臂和力的方向。

-展示不同类型的杠杆，并解释一、二、三类杠杆的特点。

-通过视频资料，展示杠杆原理在拐杖设计中的应用。

-使用杠杆模型进行现场演示，让学生观察并理解力臂和力量的关系。

-引导学生进行小组讨论，分析拐杖设计中的力学原理。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行杠杆平衡实验，学生调整力臂和力量大小，尝试使杠杆平衡。

-学生记录实验结果，并分享实验中的发现。

-教师根据学生的实验结果，进行点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，包括杠杆原理及其在拐杖中的应用。

-提问学生本节课的收获，并鼓励他们思考如何在生活中应用杠杆原理。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生在家中找一个杠杆现象，并记录下来，下节课分享。

-要求学生预习下一节课的内容，并准备相关的问题，以便课堂讨论。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《杠杆原理在生活中的应用》

-《科学探索：杠杆的秘密》

-《物理学中的简单机械：杠杆》

-《杠杆原理与工程设计》

-《从古至今：杠杆的发展与应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录家中或周围环境中杠杆的应用实例，分析其类型和原理。

-设计一个简单的杠杆实验，探究力臂长度和力量大小的关系。

-阅读相关书籍和资料，了解杠杆原理在古代和现代工程中的应用。

-思考杠杆原理如何帮助解决生活中的实际问题，例如设计一个省力的工具。

-与同学组成学习小组，共同探讨杠杆原理在科技发展中的重要性。

-尝试制作一个简单的杠杆模型，如秋千或吊桥，并解释其工作原理。

-利用网络资源，搜索有关杠杆原理的科普视频，加深对杠杆原理的理解。

-写一篇关于杠杆原理的小论文，介绍其历史、原理和应用。

-参与科学俱乐部或社区的科学活动，与他人分享你对杠杆原理的学习成果。

-持续关注科学新闻，了解杠杆原理在最新科技发明中的应用。

内容逻辑关系

①杠杆原理的基本概念

-重点知识点：杠杆的定义、支点、力臂、力的方向

-重点词：平衡、力矩、作用力、反作用力

-重点句：杠杆的平衡条件是力矩相等，即力×力臂的乘积相等

②杠杆原理在拐杖设计中的应用

-重点知识点：拐杖作为二类杠杆的实例、力臂的调整对平衡的影响

-重点词：省力、平衡点、力