第1单元 第10课时计算器（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版[001].docxVIP

第1单元第10课时计算器（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：第1单元第10课时计算器

2.教学年级和班级：2024-2025学年四年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要让学生了解计算器的基本功能和操作方法，通过实际操作计算器，提高学生的计算速度和准确性，为今后的数学学习打下基础。本节课内容与四年级上册人教版数学教材第1单元相关联，旨在帮助学生更好地掌握数学计算技巧。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的信息处理能力和逻辑思维能力。通过学习计算器的使用，学生将提升对数学工具的熟练运用，培养数据分析与解决问题的能力。同时，通过解决实际计算问题，学生将锻炼数学思维，提高数学应用的意识和能力，符合新课程标准中对培养学生信息素养、实践能力与创新精神的要求。

学情分析

四年级的学生在知识层面上，已经掌握了基本的四则运算，对数学概念有了一定的理解。在能力上，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在逐步发展，能够解决一些简单的实际问题。然而，他们在计算速度和准确性方面仍有待提高。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较浓，愿意尝试新事物。但部分学生在面对复杂计算时可能会感到挫败，缺乏耐心和毅力。行为习惯上，学生可能存在作业不认真、课堂注意力不集中等问题，这可能会影响他们对新知识点的掌握。

对于本课程，学生对计算器可能已有一定的了解，但大多数学生可能未系统学习过计算器的所有功能。因此，在教学中，需要考虑如何激发学生的兴趣，同时引导他们养成良好的学习习惯，提高课堂参与度，从而更好地理解和运用计算器，提升数学计算能力。

教学资源

-硬件资源：计算器、电脑、投影仪

-软件资源：数学教学软件

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子教材、教学PPT、计算器使用指导视频

-教学手段：小组讨论、个体操作、课堂演示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场引入：通过提问“同学们，你们在生活中有没有遇到过很复杂的计算问题？”来吸引学生的注意力。

-激发兴趣：展示一个复杂的计算题，让学生尝试用手算的方式解答，感受计算的繁琐。

-引出主题：告诉学生，今天我们将学习一种工具——计算器，它可以帮助我们更快更准确地完成计算任务。

2.讲授新知（20分钟）

-计算器的认识：展示计算器，讲解计算器的各部分功能，如数字键、运算符键、开机/清屏键等。

-基本操作演示：现场演示如何使用计算器进行基本的四则运算，并让学生跟随操作。

-特殊功能介绍：介绍计算器的特殊功能，如平方根、百分比计算等，并解释其使用方法。

-注意事项提醒：强调使用计算器时需要注意的问题，如电池更换、避免潮湿等。

3.巩固练习（10分钟）

-个体操作：让学生独立使用计算器完成一些简单的计算题，以巩固所学知识。

-小组讨论：将学生分成小组，每个小组使用计算器解决一个复杂的计算问题，并讨论计算过程中的注意事项。

-点评与反馈：教师对学生的操作进行点评，对正确的操作给予肯定，对错误的地方进行纠正。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾重点：总结本节课所学内容，包括计算器的功能、操作方法和注意事项。

-知识拓展：提醒学生，虽然计算器可以辅助计算，但仍然需要掌握手算能力，以培养良好的数学素养。

5.作业布置（5分钟）

-课堂作业：布置一些使用计算器的练习题，要求学生在课后独立完成。

-课后任务：让学生观察生活中哪些场合可以使用计算器，并记录下来，下节课分享。

-温馨提示：提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极使用计算器，提高计算速度和准确性。

教学资源拓展

1.拓展资源

-数学科普书籍：推荐学生阅读一些数学科普书籍，如《数学星球》、《数学的故事》等，这些书籍能够帮助学生更深入地理解数学的起源、发展及应用，激发他们对数学的兴趣。

-数学竞赛题目：收集一些与计算器相关的数学竞赛题目，如数学奥林匹克、华罗庚金杯等竞赛中的计算题，这些题目可以锻炼学生的计算能力和逻辑思维。

-在线数学游戏：推荐一些在线数学游戏，如“数学华容道”、“计算器大师”等，这些游戏可以在娱乐中提高学生的计算速度和准确性。

-数学实践活动：组织学生参加数学实践活动，如数学模型制作、数学实验等，通过实践活动让学生体会数学的实用性和趣味性。

2.拓展建议

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读数学科普书籍，了解数学背后的故事，培养对数学的热爱和好奇心。

-竞赛挑战：鼓励学生尝试解决数学竞赛题目，通过挑战高难度的题目，提高自己的计算能力和解题技巧。

-游戏学习：建议学生在课余时间玩一些数学游戏，将学习与娱乐相结合，提高学习的趣味性。

-实践应用