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7.1我国法治建设的历程说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：我国法治建设的历程

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中政治统编版必修三，高一年级

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕我国法治建设的历程展开，旨在让学生了解我国法治建设的发展过程，认识法治在国家治理中的重要作用，培养学生的法治意识和素养。教学内容与统编版必修三政治与法治课本紧密相关，注重理论与实践相结合，以提高学生的政治素养和分析问题的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的政治认同感，通过学习我国法治建设的历程，增强对中国特色社会主义法治体系的理解与认同。

2.提升学生的科学精神，通过分析法治建设中的实际问题，锻炼学生运用逻辑思维解决问题的能力。

3.增强学生的法治意识，使学生认识到遵守法律法规的重要性，培养良好的法治行为习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.我国法治建设的主要历程和重大成就。

2.法治在国家治理体系和治理能力现代化中的作用。

难点：

1.对法治建设历程中复杂问题的理解与分析。

2.如何将法治理论与实际生活相结合。

解决办法：

1.通过时间轴和案例分析，直观展示我国法治建设的发展脉络，帮助学生理解法治建设的重要节点和成就。

2.结合具体案例，如法治建设中的典型事件，引导学生分析法治在解决问题中的作用，以及法治对社会稳定和公平正义的贡献。

3.针对难点，组织小组讨论，让学生通过合作探究，深入理解法治建设的理论内涵，并尝试将法治原则应用于解决生活中的实际问题。

4.设计课后作业，要求学生结合所学内容，撰写关于法治建设的小论文或案例分析，以此加深对法治理论与实践结合的理解。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与案例研究相结合的方式，辅以小组讨论和角色扮演。

2.教学活动：通过讲解法治建设历程的关键事件，引导学生进行案例分析，小组讨论法治原则的实际应用，并进行角色扮演模拟法治决策过程。

3.教学媒体：利用多媒体展示法治建设相关视频和图表，增强学生对教学内容的直观理解。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们认为法治对社会的发展有什么样的影响？”

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的法律基本概念和作用，为学习法治建设历程做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解我国法治建设的历史背景、发展阶段和重大成就。

举例说明：通过分析我国法治建设中的具体案例，如《中华人民共和国宪法》的制定过程，帮助学生理解法治建设的重要性。

互动探究：分组讨论法治建设中的难点问题，如法治与权力的关系，每组汇报讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：设计一个模拟法庭的场景，让学生扮演不同角色，体验法治程序。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生理解法治实践中的要点。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后收集我国法治建设的相关资料，撰写一篇关于法治建设对个人生活影响的短文，下节课分享。

六、学生学习效果

1.理解并掌握了我国法治建设的基本历程，能够概述各个阶段的特点和成就。

2.通过案例分析和角色扮演，学生能够将法治原则与实际生活相结合，提高了解决问题的能力。

3.学生对法治建设的重要性有了更深刻的认识，增强了法治意识和法律素养。

4.在小组讨论中，学生学会了如何合作探究，提高了沟通和团队协作能力。

5.通过课后作业，学生能够独立搜集资料，分析法治建设对个人和社会的影响，培养了独立思考和批判性思维。

6.学生能够运用所学知识，对法治建设中的热点问题进行深入分析，形成了自己的见解和主张。

7.学生在模拟法庭活动中，体验了法治程序，对法律职业有了更直观的认识，有助于未来职业规划。

8.学生在学习过程中，形成了对法治国家的认同感和自豪感，增强了国家意识和社会责任感。

七、内容逻辑关系

①法治建设历程：重点知识点包括法治建设的起点、发展过程和重要里程碑。关键词如“五四宪法”、“改革开放”、“依法治国”等。重点句子涉及法治建设的重大意义和历史贡献。

②法治建设原则：重点知识点涵盖法治建设的基本原则，如法律面前人人平等、法律权威不可侵犯等。关键词包括“法律至上”、“公平正义”等。重点句子强调法治原则在实践中的具体体现。

③法治建设影响：重点知识点涉及法治建设对国家治理、社会发展和公民生活的深远影响。关键词如“社会稳定”、“人权保障”等。重点句子分析法治建设对个人和社会的积极效应。

八、反思改进措施

（一）教学