研究性学习课题 二 观察动物的形态和生活习性说课稿 ---2023-2024学年浙教版科学七年级上册.docxVIP

研究性学习课题二观察动物的形态和生活习性说课稿---2023-2024学年浙教版科学七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

研究性学习课题二观察动物的形态和生活习性说课稿---2023-2024学年浙教版科学七年级上册

教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年浙教版科学七年级上册中的研究性学习课题二：“观察动物的形态和生活习性”。本课题主要包括以下内容：

1.学习动物形态的基本概念，如体型、体色、体态等。

2.了解不同动物的形态特点及其与生活环境的适应性。

3.学习动物生活习性的基本知识，如食性、栖息地、繁殖方式等。

4.掌握观察动物形态和生活习性的方法，提高观察和记录能力。

5.通过实例分析，探讨动物形态和生活习性与环境的关系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与价值观以及科学思维能力。具体包括：

1.科学探究能力：通过观察和记录动物的形态和生活习性，提升学生的观察、实验和记录能力。

2.科学态度与价值观：培养学生对生物多样性的尊重和保护意识，以及对科学探究的严谨态度。

3.科学思维能力：引导学生分析动物形态和生活习性与环境的关系，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习过动物分类的基本知识，对动物的常见特征有所了解。

-学生对观察和记录自然界现象的方法有初步的认识。

-学生可能已经通过日常生活对一些常见动物的形态和生活习性有了直观的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动物充满好奇心，对探索动物的形态和生活习性有较高的兴趣。

-学生具备一定的观察力和记录能力，能够通过观察获取信息。

-学生可能偏好直观、实践性强的学习方式，对理论性较强的内容可能不太感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在观察动物形态时难以准确描述和记录细节。

-学生在分析动物形态和生活习性与环境关系时可能缺乏逻辑思维能力。

-学生可能对一些动物的专业术语和概念理解不深，影响学习效果。

-学生在实践过程中可能会遇到动物不易观察或难以接近的问题。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、互动白板、数字显微镜

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：教学PPT、数字化教学资源库、动物形态和生活习性视频资料

-教学手段：小组讨论、实地观察、实验操作、记录分析

教学过程

一、导入新课

1.引导学生回顾上节课学习的动物分类知识，提问：“同学们，我们之前学习了如何对动物进行分类，谁能告诉我动物分类的基本原则是什么？”

2.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何观察动物的形态和生活习性，进一步了解动物与它们生活环境的关系。”

二、自主学习

1.请同学们打开教材，阅读研究性学习课题二：“观察动物的形态和生活习性”的相关内容。

2.学生阅读过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.阅读结束后，教师提问：“请同学们分享一下你们对动物形态和生活习性的理解。”

三、课堂探究

1.分组讨论：

-将学生分为若干小组，每组选择一种动物进行观察。

-各小组讨论并记录所选动物的形态特点和生活习性。

-教师提供数字化教学资源库中的相关视频资料，辅助学生观察和分析。

2.小组汇报：

-各小组汇报观察结果，分享所选动物的形态特点和生活习性。

-教师引导学生分析这些特点与动物生活环境的关系。

3.课堂讨论：

-教师提问：“同学们，你们认为动物形态和生活习性是如何适应它们的生活环境的？”

-学生回答，教师总结并强调动物形态和生活习性与环境之间的相互适应性。

四、实践操作

1.实地观察：

-带领学生到校园或周边环境中，观察不同动物的形态和生活习性。

-学生记录观察到的信息，如动物的体型、颜色、行为等。

2.实验操作：

-学生利用数字显微镜观察动物的一些微观结构，如羽毛、鳞片等。

-教师指导学生如何正确使用显微镜，并解答学生在实验过程中遇到的问题。

3.记录分析：

-学生整理观察和实验数据，分析动物形态和生活习性与环境的关系。

-教师引导学生通过图表、文字等形式呈现分析结果。

五、课堂小结

1.教师总结本节课的学习内容，强调观察动物形态和生活习性的重要性。

2.学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和反馈。

六、课后作业

1.请同学们根据今天的课堂学习，选择一种动物，详细描述它的形态特点和生活习性，并分析这些特点如何适应它的生活环境。

2.学生完成作业后，教师批改并给予评价。

七、拓展延伸

1.鼓励学生利用课外时间，进一步了解