灭绝的远古动物（说课稿）2023-2024学年人教鄂教版科学五年级上册.docxVIP

灭绝的远古动物（说课稿）2023-2024学年人教鄂教版科学五年级上册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过引导学生探索灭绝的远古动物，激发学生对古生物学的兴趣，培养他们的观察、思考和探究能力。结合五年级学生的认知水平，课程将重点介绍恐龙等远古动物的特点、生活环境和灭绝原因，使学生了解生物进化历程，增强保护生物多样性的意识。同时，通过互动讨论、资料查询等教学活动，提高学生的信息搜集和处理能力，为后续科学课程的学习奠定基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：科学精神与实践能力、科学态度与价值观。在科学精神与实践能力方面，学生将通过对灭绝远古动物的探究，掌握基本的科学探究方法，如观察、比较、分析，并能够基于证据提出假设。在科学态度与价值观方面，学生将培养对生命的尊重和爱护，理解生物多样性的重要性，形成保护环境的责任感。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识与社会实践相结合，提高解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生已经对动植物的基本特征和分类有了初步的认识，了解了一些常见的动物种类及其生活习性。此外，他们可能通过课外阅读或电视节目对恐龙等远古动物有了基本的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对远古动物通常充满好奇和兴趣，特别是恐龙等具有神秘色彩的生物，能够吸引他们的注意力。在能力方面，学生具备了一定的观察、分析和概括能力，能够通过图片和文字资料进行信息提取。在学习风格上，学生更倾向于通过互动、讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对远古动物的专业术语和复杂的生物进化过程感到困惑，理解灭绝原因时可能需要更多的直观材料和生动的案例。此外，学生可能缺乏足够的背景知识来理解远古动物与现有生物之间的联系，需要教师在教学中提供适当的引导和辅助。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：教学PPT、互动教学软件

-课程平台：学校内网教学资源库

-信息化资源：网络图片库、视频资料库

-教学手段：实物模型、图片卡片、讨论小组

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括恐龙的生活习性、灭绝原因等内容的PPT和视频，要求学生预习并记录重点。

-设计预习问题：提出“恐龙为什么会灭绝？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解恐龙的特点和生活环境。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的假设和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，提高学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放恐龙纪录片片段，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解恐龙的生活习性和灭绝原因，结合化石证据。

-组织课堂活动：分组讨论恐龙灭绝的可能原因，进行角色扮演模拟科学家研究。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，提供进一步的指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，扮演科学家角色，分享观点。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解恐龙灭绝的原因。

-实践活动法：通过角色扮演和讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解恐龙灭绝的知识点，掌握科学探究的方法。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于恐龙灭绝原因的研究报告，要求学生结合课堂内容进行深入探究。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成研究报告，巩固学习内容。

-拓展学习：利用拓展资源进行学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提高学习效果。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提高学生的研究报告撰写能力。

-通过拓展学习，培养学生的自主学习能力和探究精神。

-通过反思总结，帮助学生提升