第12课 从明朝建立到清军入关 说课稿 --2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册.docxVIP

第12课从明朝建立到清军入关说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为《第12课从明朝建立到清军入关》，选自2024-2025学年高一统编版2019必修《中外历史纲要上册》。本课主要讲述了明朝的建立、明朝的政治制度、经济发展、社会变革以及清军入关的历史过程。具体内容包括：

1.明朝的建立及其政治制度特点；

2.明朝的经济发展与社会变迁；

3.明朝中叶的社会变革；

4.清朝的建立与清军入关。

核心素养目标

1.历史素养：通过学习明朝建立到清军入关的历史过程，培养学生运用史料分析历史事件的能力，以及理解历史发展的内在逻辑和规律。

2.文化认同：通过对明朝政治、经济、社会变革的学习，增强学生对中国传统文化的认同感，理解中华民族多元一体的发展历程。

3.思维品质：鼓励学生从不同角度分析明朝历史现象，培养学生的批判性思维和创新性思维。

4.实践能力：引导学生结合所学知识，探讨历史对现实的影响，提高学生的历史实践能力和历史责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了关于中国古代历史的基本知识，包括朝代的更迭、重要的历史事件和历史人物等。他们对于明朝的建立有初步的了解，并且对历史时间线有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史故事和历史人物通常表现出较高的兴趣，喜欢通过故事化的方式来理解历史。他们具备一定的分析能力和批判性思维，但可能缺乏深入的历史研究方法。学生的学习风格多样，有的喜欢通过图表和实物来学习，有的则偏好文字描述和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对明朝政治制度和社会变革的深入理解可能存在难度，因为这些内容较为抽象和复杂。

-理解历史事件之间的关联性和影响可能较为困难，需要较强的逻辑思维能力。

-对历史资料的分析和解读能力尚待提高，可能难以准确把握史料的价值和意义。

-部分学生可能对历史学习缺乏兴趣，认为历史学习枯燥无味，影响学习动力和效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《中外历史纲要上册》教材，以便于学生跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备相关历史图片、政治制度图表、经济发展数据表以及清军入关的视频资料，以直观展示教学内容，增强学生的学习兴趣。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便于学生分组讨论和分享学习心得，同时确保教学环境整洁有序。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以明朝的建立者朱元璋的传奇故事为导入，引发学生对明朝历史的兴趣。通过提问“同学们，你们知道明朝是如何建立起来的吗？朱元璋又是怎样一个人？”来激活学生的已有知识，为新课内容的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-简要回顾明朝的建立背景，介绍朱元璋的生平及其建立明朝的过程。

-分析明朝的政治制度特点，如科举制度的完善、卫所制度的建立等。

-讲解明朝的经济发展，包括农业、手工业和商业的进步，以及海外贸易的发展。

-描述明朝中叶的社会变革，如农民起义、市民阶层的兴起等。

-讲述清军入关的历史事件，分析其背后的原因和影响。

3.巩固练习（10分钟）

-通过小组讨论，让学生总结明朝的主要成就和问题，并分享讨论结果。

-提供一些关于明朝历史的选择题或简答题，让学生现场作答，以检验他们对课堂内容的理解和掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-对本节课的主要内容进行简要回顾，强调明朝在中国历史中的重要地位和影响。

-提问学生，确认他们对课堂内容的理解程度，并鼓励他们在课后进行深入学习和思考。

5.作业布置（5分钟）

-布置相关的课后作业，包括阅读教材第12课的内容，并撰写一篇关于明朝政治制度或经济发展的短文。

-要求学生收集有关明朝的历史资料，准备下一节课的分享和讨论。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确回忆明朝的建立者朱元璋及其建立明朝的过程，理解明朝的政治制度特点，如科举制度、卫所制度等，并掌握明朝经济发展和社会变革的主要情况，包括农业、手工业、商业的进步以及海外贸易的发展。

2.分析能力：通过课堂讨论和练习，学生能够运用所学知识分析明朝政治制度和社会变革的原因和影响，对清军入关事件进行深入的思考，提高了历史分析能力。

3.思维品质：学生在学习过程中展现出批判性思维和创新性思维，能够从不同角度看待历史事件，对明朝的成就和问题进行客观评价。

4.文化认同：学生对明朝的历史有了更深入的了解，增强了对中国传统文化的认同感，理解了中华民族多元一体的发展历程。

5.实践能力：通过课后作业和资料收集，学生能够将所学知识应用于实际，撰写历史短