Starter Unit 1 SectionB (1a-1d)说课稿2024-2025学年人教版七年级英语上册.docx

StarterUnit1SectionB(1a-1d)说课稿2024-2025学年人教版七年级英语上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版七年级英语上册StarterUnit1SectionB(1a-1d)，主要包括字母Aa至Jj的书写和发音规则，以及基本的日常问候和介绍自己的句子。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的字母Aa至Jj是英语字母表的前十个字母，与学生在小学阶段所学的字母知识相衔接。此外，日常问候和介绍自己的句子为学生提供了一个实际运用英语的场景，与学生在生活中已掌握的基本交际能力相结合，有助于提高学生的实际英语应用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确书写并朗读字母Aa至Jj，掌握基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。

2.文化意识：学生了解英语字母的文化背景，感知英语在日常交际中的应用。

3.思维品质：学生通过观察、模仿和实践，培养对英语字母书写和发音规则的认知能力。

4.学习能力：学生能够自主学习和模仿英语发音，提高自主学习英语的兴趣和信心。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.字母Aa至Jj的正确书写和发音。

2.基本的英语问候语和自我介绍的表达。

难点：

1.字母发音的准确性和连贯性。

2.学生将所学知识应用到实际情景中的能力。

解决办法：

1.设计互动式语音练习，通过集体跟读、分组竞赛等方式，加强字母发音的准确性和记忆。

2.利用多媒体资源，如动画演示字母书写顺序和发音口型，帮助学生形象记忆。

3.创设情景对话，让学生在模拟的日常交流中实践问候语和自我介绍，提高实际应用能力。

4.鼓励学生自主练习，并提供个性化反馈，增强学生的自信心和学习动力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟日常交流场景，让学生在真实语境中学习和使用英语。

2.互动式教学法：鼓励学生参与课堂讨论，通过提问和回答问题的方式增强语言实践。

3.任务驱动法：设计具体的学习任务，引导学生主动探索和解决问题。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT和动画视频展示字母发音和书写，增加学习的趣味性。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生通过游戏和练习巩固所学知识。

3.网络资源：引导学生使用网络资源进行自主学习，拓宽学习渠道。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一首英文歌曲，歌曲中包含本节课将要学习的字母Aa至Jj，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。随后，教师提出问题：“你们在歌曲中听到了哪些字母？”，引导学生回顾并说出这些字母，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先展示字母Aa至Jj的书写动画，让学生跟随动画学习字母的正确书写顺序。接着，教师使用PPT展示每个字母的发音规则，并通过示例单词让学生跟读，练习发音。然后，教师引导学生学习基本的英语问候语和自我介绍的表达方式，通过角色扮演和对话练习，让学生在实际语境中运用所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一系列练习题，包括字母书写、发音匹配、情景对话等，让学生分组完成。期间，教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供个性化反馈。通过这些练习，学生能够巩固所学知识，提高语言运用能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们在本节课中的收获，包括字母的书写和发音技巧，以及问候语和自我介绍的表达方式。教师对学生的分享进行总结，强调重点内容，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：1）抄写并默写字母Aa至Jj；2）用今天学到的问候语和自我介绍表达方式，录制一段小视频；3）预习下一课的内容，查找相关资料，了解英语国家的文化背景。教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在家里也能坚持练习。

六、学生学习效果

学生在完成StarterUnit1SectionB(1a-1d)的学习后，应取得以下几方面的效果：

1.语言能力提升：学生能够熟练书写并正确朗读字母Aa至Jj，掌握基本的发音规则，为后续学习更多的英语字母和单词打下坚实的基础。

2.交际能力增强：通过课堂上的角色扮演和情景对话练习，学生能够自信地用英语进行简单的问候和自我介绍，提高了在实际生活中使用英语进行交流的能力。

3.学习策略掌握：学生学会了通过观察、模仿和实践来学习英语，能够在教师的引导下，自主发现和纠正发音错误，形成有效的学习策略。

4.文化意识增强：通过对英语字母和日常交际用语的深入学习，学生对英语国家的文化有了初步的了解，增强了对多元文化的认识。

5.学习兴趣激发：通过多元化的教学活动和互动式学习，学生对英语学习的兴趣得到激发，学习积极性提高，愿意主动参与课堂活动。

6.自我展示能力提升：学生在完成作业和小视