Unit 2 My schoolbag P2 Take care of the schoolbag （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit2MyschoolbagP2Takecareoftheschoolbag（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册Unit2MyschoolbagP2Takecareoftheschoolbag。本节课将通过故事情境，让学生学习如何使用英语表达关心和保护学校用品，如书包、文具等。教学内容包括单词schoolbag、takecareof，以及相关句型Howareyourthings?Iwilltakecareofthem.等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语问候语和一些日常用品的英语表达，如pen、pencil、book等。本节课的学习将帮助学生将这些词汇和句型运用到实际情境中，提高学生的英语实际应用能力。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和运用单词schoolbag和takecareof，以及相关句型Howareyourthings?Iwilltakecareofthem.，在真实语境中进行交流，表达对学校用品的关心和保护。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化中对待物品的态度和习惯，培养爱护个人物品的良好习惯。

3.思维品质：通过故事情境的引导，学生能够提高观察、分析和解决问题的能力，学会从生活中发现学习英语的乐趣。

4.学习能力：学生能够通过课堂活动，培养自主学习和合作学习的能力，提高英语学习的效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是单词schoolbag和短语takecareof，以及句型Howareyourthings?Iwilltakecareofthem.。学生需要熟练掌握这些词汇和句型，能够在不同的情境中正确使用。

-日常交际能力：重点培养学生的日常交际能力，使学生能够在实际生活中用英语表达对物品的关心和保护，例如在发现同学的书包受损时，能够用英语提出关心并提供帮助。

2.教学难点

-句型运用：学生可能会在运用句型Howareyourthings?Iwilltakecareofthem.时感到困难，特别是在将句子应用于实际对话中。例如，学生可能不知道如何根据具体情况调整句子的使用，或者在对话中添加适当的情感表达。

-单词发音：单词schoolbag的发音对于四年级学生来说可能比较复杂，特别是school和bag两个单词的组合，学生可能难以准确发音。

-语言习惯：学生可能习惯于用母语表达对物品的关心，转用英语进行表达可能会感到不自然，需要通过大量的实践来培养英语思维习惯。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下方法：

-通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际对话中练习使用目标句型。

-设计有趣的发音练习和游戏，帮助学生掌握单词schoolbag的正确发音。

-创造英语语言环境，鼓励学生在课堂内外尽可能多地使用英语，逐渐形成英语思维习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语四年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同种类的书包，以及动画视频片段，用于展示如何关心和保护书包。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，每组配备一块小白板，供学生练习书写和展示句型使用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一张书包的图片，引导学生用英语描述书包的颜色、大小等特征，激活学生关于学校用品的词汇记忆。接着，教师提出问题：“你们是如何照顾你们的书包的？”让学生用中文简单回答，为引入新课主题做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师播放动画视频，展示故事情境，让学生初步感知目标词汇和句型。

-教师带领学生跟读单词schoolbag和短语takecareof，并解释其含义。

-通过问答和情境模拟，让学生练习使用句型Howareyourthings?Iwilltakecareofthem.。

-教师展示不同场景的图片，引导学生运用所学句型和词汇进行对话。

-最后，教师总结本节课的重点内容，并强调在生活中如何运用这些知识。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分小组，每小组选择一个场景，用英语进行对话练习。

-教师巡回