第1单元第3课《熊猫之家--导入图像并修改》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册.docxVIP

第1单元第3课《熊猫之家--导入图像并修改》-说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：《熊猫之家--导入图像并修改》

2.教学年级和班级：初中信息技术八年级（3）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课选自2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册第1单元第3课，主要教授学生如何导入图像并对其进行修改，培养学生的信息处理能力和创新思维。通过本节课的学习，学生将掌握图像导入和修改的基本方法，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和审美情趣。通过导入和修改图像的过程，学生将提高信息获取、处理与分析的能力，增强对信息技术工具的运用熟练度；同时，激发学生的创造力和想象力，培养其在数字化环境下的实践操作能力；此外，通过审美实践，提升学生对美的感知、鉴赏和创造能力，全面发展学生的综合素质。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握图像的导入方法和基本的修改技巧。

难点：灵活运用修改工具进行创意设计。

解决办法：

1.使用案例教学法，通过演示导入图像和修改图像的步骤，让学生跟随操作，从而直观地掌握重点内容。

2.对难点进行分解教学，首先教授每个修改工具的基本功能和使用方法，然后通过实际案例让学生练习，逐步引导学生进行创意设计。

3.鼓励学生在课堂上提出问题，及时解答疑惑，并通过小组讨论的形式，让学生相互学习，共同解决问题。

4.设置课后作业，巩固课堂所学，同时提供在线学习资源，让学生在课后能够自主学习和实践。

5.定期进行课堂小测，检验学生对重点难点的掌握情况，并根据测试结果调整教学策略。

四、教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-软件资源：图像处理软件（如Photoshop）、教学演示文稿

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：教学视频、图像素材库、在线互动工具

-教学手段：案例教学、小组讨论、课堂练习、课后作业

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校网络教学平台发布本节课的预习资料，包括图像处理基础知识和示例图像，要求学生预习并了解基本概念。

-设计预习问题：设计如“如何导入一张图片？”、“常见的图像修改工具有哪些？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计功能和学生的预习报告，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读资料，了解图像导入和修改的基本步骤。

-思考预习问题：针对提出的问题，学生进行思考，并记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自我学习的能力。

-信息技术手段：利用教学平台和在线资源，实现资源的有效共享。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和信息素养。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示熊猫图片的修改前后对比，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解图像导入和修改的步骤，演示每个工具的使用方法。

-组织课堂活动：分组进行图像修改实践，每组选择一张熊猫图片进行创意修改。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，指导学生完成实践任务。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考如何将所学应用到实践中。

-参与课堂活动：学生分组操作，实践导入和修改图像的技能。

-提问与讨论：学生在操作过程中提出问题，并与组内同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和演示，使学生理解图像处理的基本技巧。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握图像导入和修改的方法。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握图像导入和修改的技能，突破教学难点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和创新思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的图像处理作业，要求学生独立完成。

-提供拓展资源：提供图像处理的高级技巧资料，鼓励学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，独立完成作业，巩固技能。

-拓展学习：利用提供的资源，深入学习图像处理的高级技巧。

-反思总结：对作业完成情况进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后继续自主学习，提升技能。

-反思总结法：引导学生通过反思总结，发现并解决学习中的问题。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提高学生的