小猫钓鱼（说课稿）2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docxVIP

小猫钓鱼（说课稿）2024-2025学年一年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小猫钓鱼（说课稿）2024-2025学年一年级上册数学北师大版

教学内容

《小猫钓鱼》选自2024-2025学年一年级上册北师大版数学教材，主要涉及以下内容：

1.学习数字1-10的认识和读写。

2.学习10以内的加法和减法运算。

3.通过小猫钓鱼的故事情境，让学生在实际操作中理解加法和减法的基本概念。

4.培养学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。

5.增加学生对数学学习的兴趣，激发学生的探究欲望。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的逻辑思维、数学抽象和数据分析核心素养。具体目标如下：

1.逻辑思维：通过小猫钓鱼的故事情境，引导学生观察、分析和推理数字1-10之间的关系，以及加法和减法的运算规律。

2.数学抽象：培养学生从具体情境中抽象出数学问题，运用数学语言描述问题，形成数学概念。

3.数据分析：通过操作活动，培养学生收集、整理和解释数据的能力，运用数据解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生熟练掌握数字1-10的认识和读写，能够在不同情境中正确识别和运用这些数字。

②引导学生理解并运用10以内的加法和减法运算，能够解决简单的数学问题。

2.教学难点：

①帮助学生建立加法和减法的基本概念，理解运算过程中的数量变化和逻辑关系。

②在小猫钓鱼的故事情境中，培养学生从具体情境中抽象出数学问题的能力，将实际问题转化为数学运算。

③培养学生独立思考和解决问题的能力，使其能够在遇到数学问题时，主动运用所学知识进行解决。

④激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯和合作精神，提高学生参与数学活动的积极性。

教学资源

1.软硬件资源：

-电脑

-投影仪

-白板

-教学卡片

-数学教具（计数棒、数字模型等）

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源：

-数学教学动画

-互动式教学软件

-数学练习题库

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-游戏化学习

-实物操作演示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字1-10的认识和10以内加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“大家平时都见过哪些数字呢？数字在我们的生活中有什么作用？”

展示一些生活中常见的数字，如电话号码、价格标签等，让学生初步感受数字的魅力。

简短介绍数字1-10的认识和10以内加减法的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.数字1-10的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字1-10的基本概念，掌握10以内加减法运算。

过程：

讲解数字1-10的定义，包括数字的读写和顺序。

详细介绍10以内加减法的运算规律，使用数学教具（如计数棒、数字模型）帮助学生理解。

3.小猫钓鱼案例分析（20分钟）

目标：通过小猫钓鱼的故事情境，让学生深入了解10以内加减法的实际应用。

过程：

讲述小猫钓鱼的故事，引导学生关注故事中的数字和数量变化。

详细介绍故事中涉及的10以内加减法运算，如鱼的数量变化、小猫钓到鱼的次数等。

引导学生思考如何运用10以内加减法解决故事中的问题，如小猫钓到多少条鱼、还剩下多少条鱼等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与10以内加减法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的运算方法、技巧以及在实际生活中的应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对10以内加减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的运算方法、技巧及实际应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调10以内加减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字1-10的认识、10以内加减法运算和案例分析等。

强调10以内加减法在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生编写一些关于10以内加减法的数学题目，并尝试解答。

7.课堂延伸（10分钟）

目标：拓展学生的数学思维，提高学生解决实际问题的能力。

过程：

提供一些与10以内加减法相关的实际情境，如购物、分数分配等，让学生运用所学知识解决问题。

教师引导学生进行思考和讨论，鼓励学生提出创新性的解决方案。

8.课堂总结与作业布置（