第一课 开启初中生活 说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

第一课开启初中生活说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以统编版道德与法治七年级上册“第一课开启初中生活”为教学内容，旨在帮助新生适应初中生活，树立正确的价值观和法治观念。设计思路分为以下几个步骤：

1.导入新课，通过提问方式引导学生回顾小学生活，激发学生对初中生活的期待。

2.分析初中生活的新特点与要求，让学生明确初中生活的新目标。

3.讨论如何适应初中生活，引导学生思考适应新环境的方法。

4.案例分析，通过具体案例，让学生了解如何在实际中践行。

5.总结提升初中生活适应能力，鼓励学生相互鼓励、相互支持。

6.结束语，强调法治意识，培养守纪意识。

整个教学过程注重实用性，结合学生实际需求，以促进学生顺利过渡到初中生活为目标。

核心素养目标

1.培养学生遵守社会规则和法治意识，增强道德责任感。

2.提升学生适应新环境的能力，发展自主管理、自我调节的素养。

3.培养学生合作交流意识，提高团队协作和沟通能力。

4.引导学生形成正确的价值观，促进个性全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在小学阶段已经接触过基本的道德规范和法治常识。

-学生对校园生活有一定的了解，如课堂纪律、同学间的相处等。

-学生在小学阶段已经形成了初步的自我管理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-七年级学生处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，对初中生活充满期待。

-学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，但尚需培养深度思考的习惯。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-初中生活与小学生活有很大差异，学生可能需要时间适应新的学习环境和要求。

-学生在遵守校园规则、处理人际关系方面可能遇到挑战。

-学生在自主学习、时间管理等方面可能需要更多指导和支持。

教学资源准备

1.教材：提前发放统编版道德与法治七年级上册教材，确保每位学生准备充分。

2.辅助材料：搜集与课程相关的视频、图片及图表，以PPT形式整合，辅助讲解和讨论。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生互动交流，增强课堂氛围。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，我们已经步入了初中生活的门槛，这是一个全新的开始。今天，我们将一起学习如何开启初中生活，让我们的初中生活更加精彩。

2.首先，请大家回想一下，你们的小学生活是怎样的？有哪些难忘的经历和收获？

3.现在，请打开你们的道德与法治教材，翻到第一课“开启初中生活”，让我们一起探索初中生活的奥秘。

二、探究课文主旨

1.请大家阅读课文第一部分“初中生活的新特点与要求”，边读边思考：初中生活与小学生活有什么不同？

-学生回答，教师引导总结：初中生活学习科目增多、学习压力加大、生活独立性增强等。

2.那么面对这些新的变化，我们应该如何应对呢？请同学们在小组内讨论，并在纸上写下你们的答案。

-学生讨论，教师巡回指导。

-学生分享讨论成果，教师总结：要适应初中生活，我们需要调整心态，制定合理的学习计划，培养良好的生活习惯。

三、深入探究课文内容

1.请大家阅读课文第二部分“适应初中生活的方法”，找出作者给出的建议。

-学生回答，教师总结：主动交流、积极参与、自我调整、培养兴趣等。

2.下面，我们来具体讨论一下这些建议。首先，关于主动交流，请大家举例说明如何在初中生活中主动交流？

-学生回答，教师总结：主动与同学交流、向老师请教问题、参加学校组织的活动等。

3.接下来，我们讨论积极参与。请大家思考：在初中生活中，我们应该如何积极参与？

-学生回答，教师总结：积极参与课堂讨论、参与课外活动、关心学校事务等。

4.然后，我们讨论自我调整。请大家谈谈如何在初中生活中进行自我调整？

-学生回答，教师总结：合理安排时间、调整学习方式、保持良好的心态等。

5.最后，我们讨论培养兴趣。请大家分享一下自己的兴趣爱好，以及如何在初中生活中培养兴趣？

-学生回答，教师总结：参加兴趣小组、多尝试新事物、保持好奇心等。

四、案例分析

1.现在，请同学们阅读课文中的案例，思考以下问题：

-案例中的主人公遇到了哪些问题？

-主人公是如何解决问题的？

-从主人公的经历中，我们学到了哪些应对初中生活的策略？

2.学生回答，教师总结：主人公在初中生活中遇到了学习压力、人际关系等问题，通过主动交流、积极参与、自我调整等策略，成功适应了初中生活。

五、总结提升

1.经过本节课的学习，我们知道了如何开启初中生活，那么请大家谈谈自己的收获。

-学生回答，教师总结：同学们都学到了很多应对初中生活的策略，希望