小学科学新教科版一年级下册第一单元第2课《给物体分类》备课参考（2025春）.docVIP

2.给物体分类

【教学目标】

[科学观念目标]

能根据物体的外部特征对常见物体进行简单分类。

[科学思维目标]

根据选定的物体的某个外部特征，对物体进行简单分类。

[探究实践目标]

观察和对比身边物体的外部特征，尝试从颜色、轻重、软硬等方面对它们进行分类。

[态度责任目标]

继续发展对物体进行研究的兴趣，关注物体可以根据某一特征被归类。

【教学内容分析】

本课对应课程标准1～2年级学习内容“1.1物质具有一定的特性与功能”中的第一点“观察并描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等外部特征，能根据物体的外部特征对其进行简单分类”。分类是一种重要的科学研究方法，是认识事物的一种工具。正如教材的“科学家这样做”板块中提到的，科学家对物体、生命进行分类，是为了更准确地认识世界。在前一课中，学生已经初步建立起认识物体特征的框架，下面将进一步学习如何依据特征对同一类物体进行归类，了解分类这种科学研究方法，这将对学生后续的物质科学学习有重要的意义。

本课由四个板块组成。聚焦板块，引导学生调查并唤醒学生学习生活中的分类经验。探索板块，带领学生将前面观察过的物体依据特征分成两类，需要经历给物体编号、选择一个特征对物体进行分类和尝试依据其他特征对物体进行分类三个步骤。研讨板块，讨论可以根据物体的哪些特征分类以及分类结果是否有不同。拓展板块，以学校体育器材的分类摆放为例，让学生感受到分类可以