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收藏小天地（说课稿）全国通用四年级下册综合实践活动

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教学内容

《收藏小天地》是我国全国通用四年级下册的综合实践活动。本节课主要围绕收藏主题，引导学生了解收藏的意义、种类和方法。具体内容包括：

1.收藏的定义与意义：让学生了解收藏的概念，认识到收藏是一种文化传承和个人兴趣的体现。

2.收藏的种类：介绍邮票、硬币、古董、字画等常见的收藏品，以及收藏品的来源、特点和价值。

3.收藏的方法：教授学生如何选择收藏品、如何保存和保养收藏品，以及如何鉴赏收藏品。

4.收藏与生活的关系：引导学生关注生活中的收藏元素，培养他们观察生活、发现美的能力。

5.收藏活动实践：组织学生进行简单的收藏活动，如制作收藏册、交流收藏心得等，提高学生的动手能力和实践能力。

核心素养目标

1.实践创新能力：培养学生通过实践活动，探索收藏品背后的故事，提升动手制作收藏册的能力。

2.文化理解与传承：使学生理解收藏文化的内涵，增强对传统文化的尊重和传承意识。

3.信息素养：训练学生搜集、整理、分析收藏品相关信息的能力，提高信息筛选与运用水平。

4.观察与审美：培养学生细致观察生活中的收藏元素，提升审美鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-收藏品的分类与特点：明确邮票、硬币、古董等收藏品的分类，以及各自的特点和历史背景。例如，在讲解邮票时，重点介绍邮票的发行背景、图案设计、邮票的版别和齿孔等特征。

-收藏品的保养方法：详细讲解如何正确保存和保养收藏品，如邮票的防潮、防霉、防折等，以及硬币的清洁和存放方法。

-收藏与生活的联系：引导学生发现生活中的收藏元素，如家庭旧物中的收藏价值，以及如何从日常生活中发现收藏品。

2.教学难点

-收藏品的价值鉴赏：识别收藏品的价值是一个复杂的任务，学生可能会难以把握。例如，如何通过邮票的发行年份、存世量、设计者等信息来判断其价值。

-收藏品的来源与历史背景：学生可能对收藏品的来源和历史背景了解不足，难以理解收藏品背后的故事。例如，在讲解古董时，需要详细介绍其历史时期、文化背景和制作工艺。

-收藏活动的实践操作：实际操作中，学生可能不知道如何选择合适的收藏品、如何制作收藏册、如何进行收藏交流等。例如，如何选择一枚适合收藏的邮票，如何设计收藏册的布局和内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了全国通用四年级下册综合实践活动教材《收藏小天地》。

2.辅助材料：准备收藏品的图片、邮票和硬币的实物样本、收藏相关视频资料，以及收藏故事的文字资料。

3.实验器材：准备用于制作收藏册的纸张、剪刀、胶水等工具。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每个小组配备必要的讨论和制作收藏册的用品。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的收藏品实物或图片，引发学生对收藏的兴趣，提问：“你们知道这些是什么吗？为什么它们值得收藏？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的与收藏相关的知识，如：“我们之前学过哪些类型的收藏品？它们有什么特点？”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍收藏品的分类、特点、价值以及收藏的意义。

-收藏品的分类：介绍邮票、硬币、古董等收藏品的分类。

-收藏品的特点：讲解每种收藏品独有的特征。

-收藏品的价值：阐述收藏品的价值体现在哪里。

-收藏的意义：讲解收藏对个人成长和文化传承的重要性。

-举例说明：通过展示具体的收藏品案例，帮助学生理解收藏品的分类和价值。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己知道的收藏品故事，或讨论如何选择和保养收藏品。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生动手制作收藏册，将所学的收藏品知识应用于实践。

-设计收藏册：学生根据所学内容，设计自己的收藏册。

-收藏品展示：学生展示自己的收藏品，并介绍其特点和价值。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的核心内容，强调收藏品的分类、特点、价值以及收藏的意义。

-提问学生，检查他们对课堂内容的理解和掌握情况。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，选择一种收藏品，了解其历史背景、特点和价值，并写一篇短文介绍。

-强调作业要求：要求学生在下节课前完成作业，并准备好分享自己的收藏品故事。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述收藏品的分类、特点和价值，理解收藏的意义和文化传承的重要性。他们能够通过具体例子说明不同收藏品的独特之处，并在小组讨论中分享这些知识。

2.实践能力：学生在制作收藏册的活动中，能够运用所学知识，选择合适的收藏品进行展示，并能够设