足球变向运球过人 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册[001].docx

足球变向运球过人说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

足球变向运球过人说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

教材分析

本节课《足球变向运球过人》选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册。本节课旨在让学生掌握足球运动中的基本技能，提高学生的足球运动水平。教材通过详细的动作要领、图解示范以及训练方法，帮助学生了解并掌握变向运球的技巧，培养学生的足球实战能力，增强团队协作意识。教学内容与实际教学紧密结合，符合高中学生的身体发展水平和学习需求。

核心素养目标

1.提高学生的运动能力，通过足球变向运球过人技巧的学习，增强学生的足球运动技能。

2.培养学生的体育品德，注重团队合作，遵守比赛规则，尊重对手。

3.发展学生的健康行为，通过足球运动锻炼身体，提高身体协调性和灵活性。

4.增强学生的体育情感，激发学生对足球运动的兴趣和热爱，形成良好的体育锻炼习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了足球运动的基本规则、基本技巧和简单的控球方法，对足球运动有一定的了解和基础。

2.学习兴趣：大多数学生对足球运动感兴趣，愿意参与其中，具有一定的运动热情。学习能力：学生在运动协调性、反应速度和团队协作方面有不同程度的表现。学习风格：学生偏好通过实践操作和模仿学习，喜欢在游戏和比赛中提高技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-变向运球的技巧掌握需要时间和耐心，部分学生可能会感到动作难以到位。

-在实际运用中，学生可能难以将所学技巧与比赛场景相结合，出现运用不当的情况。

-部分学生可能在团队协作和比赛策略方面存在不足，需要加强沟通和协作能力的培养。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学生学习特点，采用讲授法讲解足球变向运球过人的技巧要领，同时运用示范法展示动作。

2.设计分组练习和比赛，让学生在实际操作中掌握变向运球的技巧，通过角色扮演让学生体验不同角色在比赛中的责任。

3.利用视频媒体播放优秀运动员的变向运球过人实例，帮助学生直观理解动作要领，使用互动式白板增强学生的学习兴趣。

教学过程

一、课堂导入

（1）组织学生集合，检查学生的着装和准备活动情况，确保安全。

（2）简要介绍本节课的教学内容和目标，激发学生的兴趣和参与热情。

“同学们好，今天我们将学习足球变向运球过人的技巧。通过本节课的学习，大家将掌握变向运球的基本动作要领，并能够在实战中运用。下面，让我们开始今天的课程。”

二、基本技能讲解与示范

（1）详细讲解足球变向运球过人的基本动作要领，包括脚步移动、身体协调和球的控制。

“首先，我们来看一下变向运球的基本动作。当面对对手时，我们要迅速用脚内侧触球，同时身体向一个方向倾斜，准备变向。然后，快速用另一只脚的外侧将球带向相反方向，完成过人。”

（2）进行示范，展示正确的动作，让学生跟随示范进行模仿。

“现在，我会做一次示范，请大家注意观察我的动作。看清楚我是如何用脚内侧触球，然后迅速变向的。”

三、分组练习

（1）将学生分成若干小组，每组4-6人，进行分组练习。

“下面，我们将进行分组练习。每个小组选出一个队长，负责组织练习。练习中，每个队员都要尝试变向运球过人，其他队员提供反馈。”

（2）指导学生进行练习，纠正动作不规范的地方。

“在练习过程中，注意以下几点：保持身体平衡，脚步要快速而准确，眼睛要始终注视着球。如果发现有同学动作不规范，请及时指出，帮助他改正。”

四、实战演练

（1）组织学生进行实战演练，将所学技巧应用于实际比赛中。

“现在，让我们来一场小型的比赛。每个小组对抗，看哪个小组能够在比赛中更多地运用变向运球过人。记住，比赛不仅仅是个人表现，团队合作也非常重要。”

（2）观察学生的比赛表现，提供即时反馈和指导。

“我注意到有些同学在比赛中运用了变向运球，非常棒！但有些同学可能还需要加强练习。记住，比赛中的变向运球不仅仅是技巧，更是策略。”

五、总结与反思

（1）集合学生，总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

“同学们，今天我们学习了足球变向运球过人的技巧。这是足球运动中非常重要的一环，希望大家能够认真总结，掌握动作要领。”

（2）让学生分享自己的学习心得，反思在练习和比赛中的表现。

“现在，请大家分享一下自己在练习和比赛中的感受。你觉得变向运球过人难在哪里？你是如何克服这些困难的？”

（3）布置课后练习任务，鼓励学生在课后继续练习。

“课后，我要求大家继续练习变向运球过人的技巧。只有通过不断的练习，我们才能在比赛中更加自如地运用这一技巧。希望大家能够在课后认真练习。”

六、结束课堂

（1）组织学生进行放松活动，