《第5课 数据获取》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版2023四年级上册.docx

《第5课数据获取》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版2023四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第5课数据获取》，本节课选自2023-2024学年小学信息技术浙教版2023四年级上册。本节课将介绍数据获取的基本概念和方法，包括从网络、文件等途径获取数据，以及使用简单的编程工具进行数据抓取。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经了解了计算机的基本操作、网络的基本概念和简单的编程知识。在此基础上，本节课将引导学生学习如何获取数据，进一步拓宽学生的信息技术应用能力。教材中涉及的数据获取方法、工具和实例，均与学生的实际生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习数据获取的方法，学生将提升对信息价值的认识，增强信息检索和筛选的能力，发展计算思维，学会利用信息技术解决实际问题。同时，通过动手实践数据获取的过程，学生将培养创新意识和团队合作精神，为未来数字化时代的学习和工作打下坚实的基础。

学情分析

本节课面向的是2023-2024学年小学信息技术浙教版四年级上册的学生。在这个年龄段，学生对计算机操作已有一定基础，能够熟练使用鼠标和键盘，掌握了基本的网络浏览和搜索技巧。以下是对学生的具体分析：

1.知识层面：学生已经学习了计算机基础操作、网络知识以及简单的编程概念，具备进一步学习数据获取的基本条件。

2.能力层面：学生的逻辑思维能力和动手操作能力有所提高，能够跟随课程指导完成基本的编程任务，但数据获取和处理能力还需培养。

3.素质方面：学生对新事物充满好奇心，愿意尝试新知识，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来维持他们的兴趣。

4.行为习惯：学生在课堂上习惯于跟随教师的引导，但个别学生可能存在自主学习能力不足的问题，需要在教学过程中加以引导和激励。

5.对课程学习的影响：学生对信息技术的学习充满热情，但可能对复杂的数据获取方法感到困惑。因此，教学中需要注重理论与实践相结合，以实际操作来巩固学生的理解，同时通过趣味性的教学活动来提高学生的学习积极性。

教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-软件资源：网络浏览器、文字处理软件、编程软件

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、数据获取实例代码、教学视频

-教学手段：小组讨论、案例教学、任务驱动、互动式教学

教学过程

（一）导入新课

1.引导学生回顾已学知识

首先，我想请大家回忆一下，我们在上一节课中学到了什么？是的，我们学习了计算机的基本操作和网络的基本概念。那么，你们还记得我们是如何使用网络来查找信息的吗？很好，我们使用了浏览器来搜索和浏览信息。

2.提出问题引发思考

现在，我想问大家一个问题：我们每次在网络上查找信息时，是不是都会找到我们想要的所有数据呢？有时候可能会，但有时候可能不会。那么，如果我们要获取特定的数据，我们应该怎么办呢？这就是我们今天要学习的内容——数据获取。

（二）探究课文主旨内容

1.讲解数据获取的概念

2.举例说明数据获取的方法

（三）突出全文侧重点

1.讲解编程工具在数据获取中的应用

2.演示编程工具的使用

现在，我会给大家演示一下如何使用编程工具来获取数据。请大家看我的屏幕。首先，我们需要打开编程工具，然后编写一段简单的代码，这段代码会帮助我们从一个指定的网站中获取数据。你们可以看到，这个过程其实并不复杂，只要我们掌握了基本的编程知识，就能够实现数据的获取。

（四）实践操作

1.分组讨论和实践

2.指导学生操作

在你们操作的过程中，我会巡回指导，帮助你们解决可能遇到的问题。如果你们有任何疑问，也可以随时向我提问。我希望大家能够积极参与，互相帮助，共同完成任务。

（五）总结与反馈

1.总结本节课的学习内容

2.给予学生反馈

非常棒，你们今天的表现都非常出色。每个小组都能够独立完成任务，而且有些小组的作品非常精彩。我看到了你们的团队合作精神，也看到了你们的创新思维。希望大家能够继续保持这种积极的学习态度。

（六）布置作业

最后，我想给大家布置一个作业。我希望你们能够利用我们今天学习的知识，自己独立完成一个数据获取的项目。你们可以选择任何你们感兴趣的主题，然后使用编程工具来获取相关的数据。下节课，我会请大家来分享你们的作品。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数据的力量：如何利用大数据改变我们的生活》

-《儿童编程入门：Scratch编程指南》

-《网络信息检索技巧与实践》

-《数据可视化入门教程》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

亲爱