Starter Section 12 Our Colourful World 说课稿 -2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册.docxVIP

StarterSection12OurColourfulWorld说课稿-2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“StarterSection12OurColourfulWorld”为主题，旨在通过北师大版初中英语七年级上册教材，帮助学生认识并掌握颜色类单词，提高学生的观察能力和英语表达能力。通过本节课的学习，使学生能够在实际情境中运用所学知识，描述物体的颜色，培养学生的英语实际应用能力。同时，结合教材内容，激发学生对英语学习的兴趣，为后续课程打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确识别和运用颜色类词汇，能够在日常生活场景中描述物品颜色，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习颜色词汇，引导学生了解不同文化背景下颜色的象征意义，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：训练学生观察生活中的颜色，发现生活中的美好，培养学生的审美情趣和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组讨论和互动，提高学生解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的英语单词和简单句型。

-学生对颜色有基本的认识，能够识别常见的颜色。

-学生可能已经通过日常生活接触，对颜色词汇有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇心，对于颜色和视觉元素较为敏感，因此对颜色词汇的学习兴趣较高。

-学生具备一定的模仿能力和记忆力，能够较快地学习和记忆新词汇。

-学生学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于听觉和动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在发音上遇到困难，特别是对于一些颜色单词的准确发音。

-部分学生可能会混淆颜色词汇，难以准确使用。

-在实际应用中，学生可能不知道如何恰当地运用颜色词汇进行描述，需要通过实际情境来练习和应用。

四、教学资源

-教科书：北师大版初中英语七年级上册

-多媒体教学设备：投影仪、电脑、音响

-课件：颜色单词PPT

-实物教具：各种颜色的小物品

-互动游戏软件：颜色识别与匹配游戏

-教学视频：颜色相关的英语动画片或教学视频片段

-学生练习册：与颜色相关的练习题和活动页

-黑板和粉笔（或白板和白板笔）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对颜色词汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道红色、蓝色、绿色等颜色用英语怎么说吗？颜色在我们的生活中扮演了什么角色？”

-展示一些关于颜色丰富的图片或视频片段，如自然风景、艺术作品等，让学生初步感受颜色的魅力。

-简短介绍颜色词汇的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.颜色基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解颜色词汇的基本概念、组成部分和发音。

过程：

-讲解颜色单词的定义，包括其主要颜色和对应的英语表达。

-详细介绍颜色单词的组成部分，如元音、辅音，以及如何正确发音。

-通过实例或案例，让学生更好地理解颜色单词在实际语境中的应用。

3.颜色词汇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解颜色词汇的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的颜色词汇案例进行分析，如“red”在不同情境下的使用。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解颜色词汇的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用颜色词汇描述周围的事物。

-小组讨论：让学生分组讨论颜色词汇在实际交流中的运用，并提出创新性的描述方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与颜色词汇相关的主题进行深入讨论，如“如何用颜色词汇描述季节变化”。

-小组内讨论该主题的使用情境、表达方法及可能的挑战。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对颜色词汇的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的使用情境、表达方法及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调颜色词汇的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括颜色单词的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调颜色词汇在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应