第14课 综合实践活动（说课稿）2024-2025学年五年级下册信息技术电子工业版（内蒙古）.docxVIP

第14课综合实践活动（说课稿）2024-2025学年五年级下册信息技术电子工业版（内蒙古）

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授课地点

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教学内容

第14课综合实践活动，选自2024-2025学年五年级下册信息技术电子工业版（内蒙古）教材。本节课主要内容包括：

1.复习巩固本学期所学信息技术的知识点，如计算机基础操作、网络搜索技巧、文字处理、表格制作等。

2.通过实际操作，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。

3.引导学生进行小组合作，共同完成一个综合实践活动项目，培养学生的团队协作能力。

4.对学生的综合实践活动成果进行评价，总结经验教训，提高学生的自我反思能力。

核心素养目标

1.提升学生的信息素养，使其能够熟练运用信息技术手段获取、处理和应用信息。

2.培养学生的创新意识和解决问题的能力，通过综合实践活动，让学生学会在实际情境中运用信息技术解决问题。

3.强化学生的团队合作意识，通过小组合作完成任务，提高沟通协调和分工合作的能力。

4.增强学生的信息道德和法律意识，使其在信息活动中能够自觉遵守规则，尊重他人知识产权。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基本操作、网络搜索、文字处理和表格制作等基本信息技术知识，具备了一定的信息获取和处理能力。

2.学生对于信息技术的学习兴趣浓厚，喜欢动手实践，具备较强的自主学习能力。他们的学习风格多样，有的善于独立思考，有的喜欢合作探讨。在完成任务时，学生能够充分发挥自己的创意，积极参与。

3.学生可能在以下方面遇到困难和挑战：

a.在综合实践活动中，部分学生可能对任务的理解和把握不够准确，需要引导和指导；

b.小组合作时，学生可能面临分工、沟通和协调的问题，需要教师提供策略和方法；

c.在实际操作中，学生可能会遇到技术难题，需要教师及时提供技术支持和解决方案；

d.学生在评价自己的成果时，可能难以全面客观地分析，需要教师引导其进行自我反思和评价。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、白板

2.课程平台：学校信息技术课程管理系统

3.信息化资源：教学课件、案例素材、评价标准模板

4.教学手段：小组讨论、任务驱动、现场演示、个别辅导

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示上节课学生的作品，引导学生回顾所学知识，并提出本节课的任务：“今天我们将运用所学知识进行一个综合实践活动，请大家思考如何将信息技术应用到实际生活中。”

2.讲授新知（20分钟）

教师首先介绍本节课的学习目标，然后通过案例分享，展示如何将信息技术应用于解决实际问题的过程。接着，教师详细讲解综合实践活动的步骤，包括选题、规划、执行、展示和评价。在讲解过程中，教师会穿插一些操作演示，确保学生能够理解并掌握关键步骤。

a.选题：教师引导学生根据个人兴趣和实际情况选择一个可行的项目主题。

b.规划：教师指导学生如何制定项目计划，包括目标设定、任务分解、时间安排等。

c.执行：教师强调在执行过程中要注意的问题，如信息收集、数据处理、技术应用等。

d.展示：教师解释如何将项目成果以适当的形式展示出来，如PPT、视频、网页等。

e.评价：教师介绍评价标准，包括自我评价、同伴评价和教师评价。

3.巩固练习（10分钟）

学生根据教师讲解的内容，分组进行讨论，确定自己的项目主题，并简要规划项目步骤。教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供必要的帮助。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几组学生分享他们的项目主题和规划，对学生的表现给予肯定和反馈。同时，教师总结本节课的重点内容，确保学生明确接下来的任务和方向。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生根据课堂讨论的结果，进一步完善项目规划，并在下一次课堂上进行项目执行阶段的展示。教师提醒学生注意作业的提交格式和截止时间，并鼓励学生积极准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.信息技术的应用案例：收集和整理一些成功的信息技术应用案例，如智能家居系统、在线教育平台、电子商务网站等，让学生了解信息技术在现实生活中的广泛应用。

b.信息技术发展趋势：介绍当前信息技术的发展趋势，如人工智能、大数据、云计算等，让学生了解信息技术未来的发展方向。

c.信息伦理和安全知识：提供一些关于信息伦理和网络安全的知识资料，包括个人信息保护、网络诈骗防范、版权意识等，帮助学生建立正确的信息道德观念和网络安全意识。

d.信息技术竞赛和活动：介绍一些与信息技术相关的竞赛和活动，如编程比赛、机器人竞赛、科技创新大赛等，激发学生的兴趣和参与热情。

2.拓展建议：

a.鼓励学生主动探索：鼓励学生在课后主动寻找和阅读相关的书籍、文章和案例，以拓宽知识面和视野。

b.利用网络资源学习：指导学生如何利用