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写作《学会观察，热爱写作》说课稿2024-2025学年统编版语文七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《学会观察，热爱写作》旨在通过引导学生观察生活中的细节，激发学生的写作兴趣，提升学生的观察能力与写作技巧。以统编版语文七年级上册教材为基础，结合学生的生活实际，引导学生学会观察生活，培养热爱写作的良好习惯，为学生今后语文学习的可持续发展奠定基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生核心素养，包括：提升学生的观察力，引导学生关注生活细节，培养学生的语言文字运用能力；增强学生的思维品质，鼓励学生进行独立思考；同时，激发学生的想象力和创造力，培养学生的审美情趣，使学生在写作中展现个性，提升文化自信。通过本节课的学习，学生能够形成积极的生活态度，增强文化理解与传承意识。

三、学情分析

七年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也面临着观察力、思考力及表达能力等方面的挑战。在知识层面，学生已具备一定的语文基础，但对写作的兴趣和技巧掌握程度不一。部分学生观察生活不够细致，导致写作内容单薄；部分学生在表达时缺乏条理，文章结构不清晰。此外，学生的行为习惯对课程学习也有一定影响，如上课注意力分散、缺乏主动思考的习惯等。针对这些情况，本节课将注重激发学生的观察兴趣，培养细致观察的能力，并通过写作实践提高学生的表达能力，同时引导学生在课堂上积极参与，培养良好的学习习惯。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校内部网络教学平台。

3.信息化资源：与观察和写作相关的图片、视频资料、网络文章。

4.教学手段：小组讨论、写作实践、课堂展示、师生互动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅描绘自然风光的图片，引导学生观察画面中的细节，并提出问题：“你们能从这幅画中观察到哪些事物？它们有什么特点？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课所学的写作技巧，如如何抓住细节、如何运用修辞手法等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解观察的方法和技巧，如如何从不同角度观察、如何捕捉生活中的细节等。

-举例说明：以教材中的优秀文章为例，分析作者如何通过观察生活中的细节来丰富文章内容。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己观察到的有趣事物，并讨论如何将这些观察融入写作中。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生根据所学观察技巧，自主选择一个生活场景，进行细致观察，并记录下观察到的细节。

-教师指导：教师在学生进行观察和记录的过程中，巡回指导，帮助学生发现问题，提供改进建议。

4.课堂展示（约15分钟）

-学生展示：学生分组展示自己的观察记录，分享观察到的细节和写作感受。

-互评环节：各小组之间互相评价，提出修改意见，共同提高。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调观察在写作中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，养成良好的写作习惯。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生根据本节课所学，选择一个自己感兴趣的题材，进行观察和写作，下节课进行分享和交流。

-要求学生注意观察生活中的细节，运用所学技巧，提高写作水平。

7.教学反思（约5分钟）

-教师对本次课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

8.课后延伸（约5分钟）

-教师布置一些课外阅读任务，引导学生关注生活中的写作素材，提高学生的文学素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-观察日记：鼓励学生坚持写观察日记，记录生活中的点滴细节，如自然景观、人物描写、日常事件等。

-写作范文：收集整理与观察和写作相关的优秀范文，包括文学作品、新闻报道、科学小品等，供学生阅读和分析。

-视频资源：推荐与观察和写作相关的教育视频，如纪录片、写作技巧讲解等，帮助学生直观地学习。

-主题阅读：引导学生围绕观察和写作的主题进行阅读，如《自然观察日记》、《生活中的细节》等书籍。

2.拓展建议：

-观察实践：组织学生参加户外观察活动，如植物观察、动物行为观察等，让学生在实际操作中提高观察力。

-写作工作坊：定期举办写作工作坊，邀请作家或教师分享写作经验，指导学生进行写作实践。

-互动平台：利用网络平台，如教育论坛、社交媒体等，鼓励学生分享自己的观察和写作作品，互相学习和交流。

-主题讨论：在课堂上开展主题讨论，如“观察的力量”、“写作与生活”等，激发学生的思考，拓宽写作视野。

-家庭作业：布置与观察和写作相关的家庭作业，如让学生记录一次家庭活动、描写一次户外旅行等，培养学生的写作习惯。

-作品展示：定期举办学生作品展示