第四单元《纸的前世今生》第一课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版[001].docxVIP

第四单元《纸的前世今生》第一课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是粤教版五年级下册综合实践活动第四单元《纸的前世今生》的第一课时。本课时主要介绍纸张的起源、发展过程以及纸张在现代社会的作用和影响。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在此之前已经学习了关于古代四大发明中造纸术的相关知识，对纸张的历史有一定了解。本节课将引导学生进一步探讨纸张的起源、制作过程及其对人类文明发展的贡献，从而加深学生对我国传统文化的认识，培养学生的创新精神和实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的信息搜集与处理能力，通过探究纸张的历史，学会从不同渠道获取资料，并整理、分析信息，形成对纸张发展脉络的清晰认识。

2.增强学生的文化自信，让学生在了解纸张的制作工艺和历史文化价值中，感受中华优秀传统文化的独特魅力。

3.激发学生的创新意识，鼓励学生思考如何在现代生活中继承和发扬纸张文化的精髓，培养学生的创新精神和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于古代四大发明中的造纸术的基本知识，对纸张的发明和初步应用有了一定的了解。此外，学生在语文、历史等课程中已经接触过与纸张相关的文学作品和历史事件，为深入学习纸张的历史和文化打下了基础。

2.学习兴趣：学生对新奇事物充满好奇心，对纸张的起源和发展可能表现出浓厚的兴趣。学习能力：五年级的学生具备了一定的信息搜集、分析和表达能力，能够通过合作学习完成相关任务。学习风格：学生偏好直观、生动的学习方式，喜欢通过实践活动和讨论交流来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对纸张制作过程的细节了解不足，可能难以理解复杂的工艺流程；对纸张历史文化的深入了解可能需要大量的资料查阅，学生可能感到信息量大且难以筛选；此外，将纸张文化与现代生活联系起来，进行创新思考，对学生来说可能是一个较大的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过系统讲解纸张的历史、制作工艺及其文化意义，为学生提供基础知识框架。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，分享对纸张在不同历史时期的用途和影响的看法，促进学生的思考和交流。

3.实验法，通过动手实践制作简易纸张，让学生亲身体验纸张的制作过程，增强对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体设备，使用PPT展示纸张的历史图片、制作流程图等，增加教学的直观性和生动性。

2.教学软件，利用互动式教学软件，让学生在课堂上进行知识测试和游戏，提高学习的趣味性。

3.网络资源，引导学生利用网络资源进行资料搜集，拓展学习的深度和广度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对纸张的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道纸张是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于纸张的图片或视频片段，如不同种类的纸张、纸张的制作过程等，让学生初步感受纸张的魅力和特点。

简短介绍纸张的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.纸张基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纸张的基本概念、组成部分和制作原理。

过程：

讲解纸张的定义，包括其主要组成元素如植物纤维等。

详细介绍纸张的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解纸张的结构和制作过程。

3.纸张案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解纸张的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的纸张案例进行分析，如宣纸、新闻纸、塑料纸等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解纸张的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用纸张的特性解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论纸张的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与纸张相关的主题进行深入讨论，如纸张的环保问题、纸张的艺术创作等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对纸张的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调纸张的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括纸张的基本概念、组成部分、案例分析等。