8.2 欧洲西部（第2课时 畜牧业和旅游业）（说课稿）七年级地理下册同步备课系列（人教版）.docxVIP

8.2欧洲西部（第2课时畜牧业和旅游业）（说课稿）七年级地理下册同步备课系列（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教版七年级地理下册“欧洲西部（第2课时畜牧业和旅游业）”为教学内容，设计思路如下：首先，通过引导学生回顾上节课关于欧洲西部的自然和人文环境，为本节课的学习做好铺垫；其次，结合教材内容，详细讲解欧洲西部的畜牧业和旅游业发展特点及优势；再次，通过案例分析，让学生了解畜牧业和旅游业在欧洲西部经济发展中的重要地位；最后，布置课后作业，让学生结合所学内容，思考如何合理利用我国资源发展畜牧业和旅游业，培养学生的实践能力和创新思维。整个教学过程注重理论与实践相结合，提高学生的地理素养。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：培养学生的人地协调观，通过分析欧洲西部畜牧业和旅游业的发展条件，使学生理解地理环境与人类活动之间的相互关系；提升学生的综合思维，通过对比分析欧洲西部不同国家的畜牧业和旅游业特点，锻炼学生综合分析问题的能力；增强学生的区域认知，让学生了解欧洲西部作为典型区域的经济特点，培养其空间思维；最后，发展学生的地理实践力，通过课后实践作业，引导学生关注现实生活中的地理问题，提高其解决实际问题的能力。

三、学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们在知识层面已具备一定的地理基础知识，能够理解地理现象的基本概念。在能力方面，学生已具备初步的观察、分析和概括能力，但尚需提高综合分析问题和解决问题的能力。在素质方面，学生对新事物充满好奇心，具备较强的学习兴趣，但持久性有待加强。

在行为习惯上，学生已形成基本的课堂纪律，能够按时完成作业，但在课堂参与度和合作学习方面还有提升空间。对于本节课的学习，学生可能对欧洲西部的了解有限，但通过前期的学习，已对欧洲的地理环境有了初步的认识，这有利于本节课的教学。

学生对课程学习的态度积极，但可能会因为教材中涉及的欧洲西部地区的遥远和陌生，感到一定的学习难度。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学活动，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先由教师讲解欧洲西部畜牧业和旅游业的基础知识，随后引导学生就教材中的案例进行讨论，以增强学生的理解力和批判性思维。

2.设计课堂活动如“模拟旅行社”和“牧场经营决策”游戏，让学生在角色扮演中深入理解畜牧业和旅游业的发展策略，同时促进学生的参与和互动。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和地图，辅助教学，帮助学生形象地理解欧洲西部的地理特征，增强教学内容的直观性和吸引力。

五、教学过程

一、导入新课

1.回顾上节课内容：同学们，上节课我们一起学习了欧洲西部的自然环境，谁能告诉我，欧洲西部的气候特点是什么？

2.学生回答：温带海洋性气候。

3.教师引导：正是这种气候特点，使得欧洲西部拥有发达的畜牧业和旅游业。那么今天，我们就来学习“8.2欧洲西部（第2课时畜牧业和旅游业）”。

二、自主学习

1.请同学们翻到教材第56页，自主阅读关于欧洲西部畜牧业的部分内容，并回答以下问题：

a.欧洲西部的哪些国家畜牧业发达？

b.这些国家发展畜牧业的优势是什么？

2.学生回答问题，教师总结：欧洲西部的英国、法国、德国、荷兰等国家畜牧业发达，主要优势有气候适宜、饲料资源丰富等。

三、课堂探究

1.探究一：畜牧业对欧洲西部的影响

a.教师展示欧洲西部畜牧业分布图，引导学生观察并思考：畜牧业对欧洲西部经济发展有什么影响？

b.学生回答，教师总结：畜牧业为欧洲西部提供了大量的就业岗位，促进了经济发展，丰富了人们的饮食结构。

2.探究二：旅游业对欧洲西部的影响

a.教师展示欧洲西部旅游景点图片，引导学生观察并思考：旅游业对欧洲西部经济发展有什么影响？

b.学生回答，教师总结：旅游业为欧洲西部带来了丰厚的经济收入，促进了当地文化传承，提高了国际知名度。

四、案例分析

1.案例一：荷兰的畜牧业

a.教师介绍荷兰的畜牧业发展情况，引导学生分析荷兰发展畜牧业的有利条件。

b.学生分析，教师总结：荷兰地势低洼，土地肥沃，气候适宜，饲料资源丰富，政府政策支持等。

2.案例二：法国的旅游业

a.教师介绍法国的旅游业发展情况，引导学生分析法国发展旅游业的优势。

b.学生分析，教师总结：法国拥有丰富的旅游资源，如埃菲尔铁塔、卢浮宫等，政府政策支持，旅游基础设施完善等。

五、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结欧洲西部畜牧业和旅游业的发展特点。

2.学生回答，教师点评并总结：欧洲西部畜牧业和旅游业发达，对当地经济发展和文化传承有着重要意义。

六、课后作业

1.请同学们结合教材