Unit 3 What would you like？Part A（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit3Whatwouldyoulike？PartA（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课围绕人教PEP版英语五年级上册Unit3Whatwouldyoulike？PartA进行设计，以激发学生学习兴趣和培养实际应用能力为核心。课程内容主要涉及食物名称、喜好表达及一般疑问句的问答。教学过程中，我将运用情景教学法、任务型教学法，结合生动有趣的图片和实际生活场景，引导学生运用所学知识进行交流。同时，注重培养学生的团队合作能力和思维品质，确保学生在愉快的氛围中掌握目标语言。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确使用本课所学的食物名称、喜好表达及一般疑问句进行交流，提高口语表达能力。

2.文化意识：通过学习食物相关的词汇和表达，学生能够了解中西方饮食文化的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：学生在学习过程中，能够运用观察、分析、比较等方法，对食物进行分类和描述，培养逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：学生能够在教师的引导下，自主参与课堂活动，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。

三、学情分析

本节课的对象为五年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂并模仿简单的英语对话，掌握了一些基本的日常交流用语。在知识方面，学生已学习过一些食物和饮料的英语表达，但涉及的范围较窄，对一般疑问句的问答尚不熟悉。

在能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力有待提高。他们能够积极参与课堂活动，但有时在表达时会出现语法错误。在素质方面，学生具备一定的合作意识和团队精神，但个别学生在课堂参与度方面还有待加强。

在行为习惯方面，学生已经养成了按时完成作业、积极参与课堂讨论的习惯。然而，部分学生在英语学习中缺乏持久的学习兴趣，容易产生厌倦情绪。这些因素对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学中注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重激发学生的兴趣，通过生动有趣的情景和实际生活场景，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的英语应用能力。同时，教师还需关注学生的学习习惯和素质培养，使之在学习过程中得到全面发展。

四、教学资源

-人教PEP版英语五年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-食物图片卡片

-课堂活动用worksheet

-录音机/音频播放软件

-黑板和粉笔

-教学PPT

-互动式白板（可选）

五、教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit3,Whatwouldyoulike?Inthisunit,wewilltalkaboutdifferentkindsoffood.Letsstartwithasongaboutfood.(播放歌曲Whatwouldyouliketoeat?，让学生跟唱。)

二、课文主旨内容探究

1.Now,letslookatthepictureonthebook.(展示课本图片)Wecanseesomefoodinthepicture.Canyounamethem?(引导学生说出图片中的食物名称，如：hamburger,pizza,icecream,etc.)

2.LookatthedialoguebetweenMikeandChenJie.Whataretheytalkingabout?(引导学生观察对话内容)Yes,theyaretalkingaboutthefoodtheywouldliketoeat.Now,letsreadthedialoguetogether.(全班齐读对话)

三、课文侧重点讲解与练习

1.LetsfocusonthesentencestructureWhatwouldyoulike?andIdlike....(板书句子结构)Thisisaveryusefulsentencetoaskaboutsomeonespreferenceforfood.Now,letspractice.Iwillasksomequestions,andyouanswerthem.Forexample:

-T:Whatwouldyoulike?

-S:Idlikesomerice.

-T:Whatwoul