《计算机应用基础》课程思政说课稿六.docx

《计算机应用基础》课程思政说课稿六

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《计算机应用基础》

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕计算机应用基础中的网络信息安全进行讲解，旨在让学生了解网络安全的重要性，掌握基本的网络安全防护措施，提高网络安全意识。内容与课本紧密关联，符合教学实际。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.信息素养：通过学习网络安全知识，培养学生获取、分析、处理和运用信息的能力。

2.安全意识：提高学生对网络安全的重视，形成自觉遵守网络安全规范的行为习惯。

3.实践能力：通过实际操作，培养学生运用所学知识解决网络安全问题的能力。

4.创新思维：鼓励学生在网络安全防护方面进行思考和探索，形成独特的见解和方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、网络基本概念和使用网络资源的相关知识，对计算机操作系统和常用软件有初步了解。

2.学生学习兴趣方面，大部分学生对计算机和网络充满好奇心，愿意探索新知识。在学习能力上，学生具备一定的自学能力和团队协作能力，但个别学生在理解复杂概念时可能存在困难。在学习风格上，学生偏好实践操作和互动交流，对理论讲解可能较为排斥。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：网络安全知识的理论性较强，难以理解；实际操作中遇到的问题难以解决；网络安全意识不足，容易忽视安全风险。针对这些困难，教师需要采用生动的案例和实际操作，提高学生的学习兴趣和积极性。

教学资源

1.硬件资源：计算机实验室、多媒体教学设备

2.软件资源：操作系统、网络浏览器、安全防护软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：网络安全教材、PPT教学课件、网络安全案例资料

5.教学手段：讲授、示范操作、小组讨论、模拟演练

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示网络安全案例，如“勒索软件攻击事件”，引发学生对网络安全的关注。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的网络基本概念，如IP地址、域名等，为讲解网络安全打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解网络安全的基本概念，包括网络安全的重要性、常见的安全威胁和防护措施。

-举例说明：通过具体案例，如“WiFi密码破解”、“个人信息泄露”，帮助学生理解网络安全风险。

-互动探究：将学生分组，讨论如何防范网络安全风险，每组提出一种防护措施，并分享给全班。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生在计算机实验室中使用安全防护软件，进行实际操作，加深对网络安全知识的理解。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调网络安全的重要性，提醒学生在日常使用网络时要注意个人信息安全。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于网络安全的小论文，内容包括网络安全风险的防范措施和个人信息保护方法。

-强调作业提交时间和要求，提醒学生按时完成作业。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解网络安全的基本概念，掌握网络安全防护的基本措施，如设置复杂的密码、定期更新软件、不随意点击不明链接等。

2.技能提升：学生在实际操作中能够运用所学知识，正确安装和使用安全防护软件，有效识别和防范网络威胁。

3.安全意识：学生在日常生活中能够自觉遵守网络安全规范，提高个人隐私保护意识，减少信息泄露的风险。

4.解决问题能力：学生能够针对具体的网络安全问题，提出有效的解决策略，如对恶意软件的清除、对网络钓鱼的识别等。

5.创新思维：学生在学习过程中能够思考并提出新的网络安全防护方法，形成独到的见解和解决方案。

6.团队协作：在课堂讨论和实验操作中，学生能够与同伴有效沟通，共同完成任务，提升团队协作能力。

7.自主学习：学生在课后能够自主查阅相关资料，拓展网络安全知识，形成持续学习的习惯。

8.应用能力：学生能够将所学知识应用于实际生活，如在家中或公共场所使用网络时，能够采取相应的安全措施，保护个人信息。

板书设计

①网络安全基本概念

-网络安全的定义

-常见网络威胁类型（病毒、恶意软件、钓鱼等）

②网络安全防护措施

-密码安全（复杂密码、定期更换）

-软件更新（操作系统、安全软件）

-网络行为（不点击不明链接、不下载不明文件）

③网络安全意识与个人防护

-个人信息保护（不泄露身份证号、银行账号等）

-网络礼仪（尊重他人隐私、不传播谣言）

-应急处理（遭遇网络攻击时的应对策略）

教学反思与总