Module1 单元整体(说课稿)-2024-2025学年外研版(三起)英语一年级上册.docx

Module1 单元整体(说课稿)-2024-2025学年外研版(三起)英语一年级上册.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

Module1单元整体(说课稿)-2024-2025学年外研版(三起)英语一年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本单元围绕“家庭”这一主题,以一年级学生的生活为背景,通过生动有趣的图片和对话,引导学生学习家庭成员的称呼和基本的日常用语。设计思路遵循由浅入深、循序渐进的原则,注重培养学生的听说能力和实际运用能力。通过丰富多彩的课堂活动,激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。

核心素养目标

本单元旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习家庭成员的称呼和日常用语,学生能够进行基本的日常交流,提高跨文化交际意识。同时,通过参与课堂活动,学生锻炼团队合作能力和创造力,培养良好的学习习惯,为未来的英语学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定本节课的核心内容是家庭成员的称呼及基本日常用语的掌握。具体包括:

-正确发出并识别家庭成员的英文称呼,如“mother”、“father”、“sister”等。

-运用简单句型进行自我介绍和家庭介绍,如“Iam...”和“Myfamilyis...”。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容,包括:

-正确发音:一年级学生正处于语音学习的初级阶段,正确发音是难点之一。例如,“father”中的“th”音和“sister”中的“r”音。

-词汇运用:学生需要理解并能够在适当的语境中使用新词汇,如“brother”、“aunt”、“uncle”等。

-句型结构:理解并运用简单句型进行交流,如“Ihave...”和“Wehave...”,这是语言表达的基础,对于一年级学生来说有一定难度。

-语境理解:将新学的词汇和句型融入实际情境中,理解并运用在日常对话中,需要学生具备一定的语境理解能力。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法,结合多媒体辅助教学,如使用图片、动画和音频资源,以直观形象的方式展示家庭成员的图片和发音。

2.设计游戏化的教学活动,如“猜猜他是谁”游戏,通过图片提示学生说出家庭成员的英文称呼。

3.进行角色扮演,让学生模拟家庭场景,练习日常对话,提高实际运用能力。

4.利用卡片游戏,让学生通过配对练习家庭成员的称呼和图片,巩固记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台发布包含家庭成员图片、称呼及日常用语的视频,要求学生观看并尝试模仿发音。

-设计预习问题:围绕“如何用英语介绍家庭成员”设计问题,如“你能说出你的家庭成员名字吗?他们用英语怎么说?”

-监控预习进度:通过平台反馈了解学生预习情况,确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生观看视频,记录家庭成员称呼的发音和用法。

-思考预习问题:学生尝试用英语介绍自己的家庭成员。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:学生通过自主学习掌握基本词汇和句型。

-信息技术手段:利用在线平台监控预习进度。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:以“我的家庭”为主题,展示不同家庭图片,引发学生兴趣。

-讲解知识点:讲解家庭成员称呼和日常用语的用法,如如何询问家庭成员。

-组织课堂活动:进行“家庭成员大比拼”游戏,让学生通过图片和问题快速匹配。

-解答疑问:针对学生在游戏中的疑问,进行即时解答。

学生活动:

-听讲并思考:学生跟随教师讲解,思考如何运用新学知识。

-参与课堂活动:积极参与游戏,练习实际应用。

-提问与讨论:在活动中遇到困难时,积极提问和讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:讲解基础语法和词汇。

-游戏活动法:通过游戏巩固知识点。

-合作学习法:在小组活动中培养学生的合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:让学生用英语写一段关于自己家庭的介绍。

-提供拓展资源:推荐与家庭相关的英语绘本或动画,鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况:对学生的作业进行批改,给予个性化反馈。

学生活动:

-完成作业:认真完成家庭介绍作业。

-拓展学习:阅读推荐资源,扩大知识面。

-反思总结:思考如何更好地运用英语表达自己的家庭情况。

教学资源拓展

1.拓展资源

-家庭成员图片集:收集不同家庭成员的图片,包括父母、兄弟姐妹、祖父母等,以及不同文化背景下的家庭图片,用于课堂展示和讨论。

-家庭日常用语卡片:制作包含家庭日常用语的卡片,如问候、道别、询问家庭成员等,方便学生随时复习和记忆。

-家庭故事绘本:选择与家庭相关的英语绘本,如《MyFamily》等,通过阅读绘本,学生可以学习到更多的家庭相关词汇和句型。

-家庭主题歌曲:搜集一些以家庭为主题的英文歌曲,如《MyFamilyIs

您可能关注的文档

文档评论(0)

150****6206 + 关注
官方认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

认证主体河北麦都思传媒有限公司
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
91130101MA095DXD4P

1亿VIP精品文档

相关文档