第一单元 四则运算 说课稿-2023-2024学年四年级数学下册人教版.docxVIP

第一单元四则运算说课稿-2023-2024学年四年级数学下册人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元四则运算说课稿-2023-2024学年四年级数学下册人教版

教材分析

《第一单元四则运算说课稿-2023-2024学年四年级数学下册人教版》本单元主要围绕四则运算展开，旨在让学生掌握加法、减法、乘法和除法的运算顺序及法则，能够熟练运用四则运算解决实际问题。本单元内容与四年级学生的认知水平紧密相连，通过本单元的学习，学生能够更好地理解数的运算规律，为后续数学学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本单元核心素养目标聚焦于培养学生数感、运算能力和问题解决能力。通过四则运算的学习，学生将增强对数的认识和理解，提升逻辑思维和数学推理能力。同时，通过解决实际问题，学生将学会运用数学知识进行有效分析、计划和决策，发展解决复杂问题的策略，形成自主学习和终身学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握四则运算的基本法则，包括运算顺序和运算法则。

②能够熟练运用四则运算解决生活中的实际问题。

③培养学生的运算准确性和速度。

2.教学难点

①区分并理解不同运算符号的含义，特别是在混合运算中的正确运用。

②在解决复杂四则运算题目时，正确把握运算顺序，尤其是括号的使用。

③在解决实际问题时，如何将问题转化为数学模型，并运用四则运算进行解答。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年四年级数学下册人教版教材。

2.辅助材料：准备四则运算相关的PPT课件，以及含有例题和练习题的学案。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、白板笔等教学工具，以及用于展示例题的计数器或小黑板。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，确保学生能清晰看到黑板和课件，并留出足够的空间进行小组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过一个简单的数学游戏或谜语，如“一个苹果加上两个苹果，再减去一个苹果，还剩几个苹果？”来吸引学生的注意力，引发他们对四则运算的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的加法、减法、乘法和除法的基本概念，以及它们各自的运算规律。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解四则运算的运算顺序，强调在没有括号的情况下，先乘除后加减的规则，以及括号的使用规则。

-举例说明：通过具体的例题，如2+3×4-1，展示如何按照正确的运算顺序计算，并解释括号如何改变运算顺序，例如(2+3)×4-1。

-互动探究：将学生分成小组，每组一个例题，让学生讨论并计算出正确答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，包括直接计算和解决实际问题两种类型，以加深对四则运算的理解和应用。

-教师指导：在学生练习过程中，教师观察学生的表现，对有困难的学生提供个别指导，确保每个学生都能掌握四则运算的规则。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学的主要内容，强调四则运算的运算顺序和括号的使用，以及如何将这些知识应用于解决实际问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的家庭作业，包括书面练习和实际问题的解决，以巩固课堂所学内容。要求学生完成后，下节课前进行作业讲解和答疑。作业内容可以包括：

-完成教材上的练习题。

-创造一个实际问题，用四则运算解决，并写下解题过程。

-以小组为单位，设计一个四则运算的游戏，下节课分享给全班同学。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-四则运算的历史背景：介绍四则运算的发展历程，以及它在数学史上的重要地位。

-实际生活中的四则运算应用：收集生活中的实际问题，如购物找零、烹饪配比、旅行规划等，展示四则运算在实际生活中的广泛应用。

-四则运算的高级技巧：介绍一些高级的数学技巧，如乘法的快速计算方法、除法的估算技巧等。

-数学谜题和游戏：提供一些与四则运算相关的数学谜题和游戏，如数学接龙、算术华容道等，以提高学生的兴趣和挑战性。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读一些数学故事书或科普书籍，了解数学家的故事和数学的发展，增加对数学的兴趣。

-实践拓展：让学生在家中或社区中寻找四则运算的实际应用案例，记录下来并分享给班级，增强学生对数学实用性的认识。

-研究拓展：引导学生对四则运算的运算规律进行深入研究，探索不同运算之间的联系，尝试发现新的运算规律。

-创新拓展：鼓励学生创造自己的数学游戏或谜题，与同学分享并一起解决，激发学生的创造力和解决问题的能力。

-小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成一个与四则运算相关的项目，如设计一个数学游戏、制作一个教学视