第五单元习作例文：爸爸的计划说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版.docxVIP

第五单元习作例文：爸爸的计划说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第五单元习作例文：《爸爸的计划》

2.教学年级和班级：2024-2025学年六年级上册语文统编版，六年级（1）班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课将以《爸爸的计划》为例，引导学生掌握写作的基本方法，提高写作能力。通过分析课文中的写作技巧，让学生学会如何运用生动的细节和语言表达人物心理，从而为自己的写作增添色彩。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《爸爸的计划》，使学生能够理解并运用文中的生动细节描写和人物心理刻画，提升学生的语言表达能力和创意写作能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察和分析，提炼出生活中的真实情感，并将其融入写作中，发展学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：通过学习课文，让学生理解家庭成员间的情感交流和文化内涵，增强对家庭和社会的认识，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解并分析《爸爸的计划》中的生动细节和人物心理描写，掌握其写作技巧。

②学会运用课文中的写作方法，进行创意写作，提升语言表达能力。

2.教学难点：

①如何引导学生发现并运用课文中的细节描写，使其在自己的写作中发挥作用。

②如何指导学生在写作中准确把握人物心理，用恰当的语言表达出人物的情感变化。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，通过讲解课文《爸爸的计划》中的写作技巧，引导学生进行深入讨论，激发学生的思考和创作灵感。

2.教学活动：设计写作工作坊，让学生在课堂上进行现场写作练习，通过角色扮演模拟文中情境，增强对人物心理的理解和表达。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示课文中的关键细节和情感表达，以及相关写作案例，帮助学生直观地感受和模仿。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《爸爸的计划》预习资料，包括课文原文、相关背景资料，要求学生预习并理解课文内容。

设计预习问题：设计问题如“课文中爸爸的计划有哪些特点？”“爸爸的计划对孩子有什么影响？”等问题，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读《爸爸的计划》及相关资料，理解课文主旨。

思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考，并记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，便于教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过独立阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于家庭计划的小故事，引出本节课的主题《爸爸的计划》。

讲解知识点：讲解课文中爸爸计划的制定过程，强调细节描写和人物心理刻画的重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析课文中的细节描写，并尝试自己创作小片段。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试创作，并分享自己的作品。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解课文中的写作技巧。

实践活动法：通过写作练习，让学生在实践中学习如何运用技巧。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇以“我的家庭计划”为主题的作文，要求学生运用本节课学到的写作技巧。

提供拓展资源：提供一些关于家庭关系和计划制定的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，完成作文作业，尝试运用所学的写作技巧。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的写作过程和成果进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提升自我学习能力。

本节课的教学实施过程紧紧围绕教学重点和难点，通过课前预习、课中讨论和实践、课后拓展和反思，帮助学生深入理解和掌握写作技巧，同时培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文学作品：推荐学生阅读一些描写家庭生活的经典文学作品，如《骆驼祥子》中祥子与家庭的关系，《红楼梦》中贾宝玉与家庭成员的互动等，通过这些作