第一单元第一节 走进互联世界 说课稿 2024—2025学年川教版（2024）信息科技 七年级上册.docxVIP

第一单元第一节走进互联世界说课稿2024—2025学年川教版（2024）信息科技七年级上册

一始：

一、课程基本信息

1.课程名称：走进互联世界

2.教学年级和班级：2024—2025学年川教版信息科技七年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将带领学生初步认识和理解互联网的基本概念，包括互联网的定义、发展历程、主要功能和影响，以及如何安全、健康地使用互联网。课程内容紧密围绕川教版信息科技七年级上册教材，旨在培养学生的信息素养，提高他们的信息处理能力。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对互联网信息的敏感度，提高他们主动获取、利用信息的能力。

2.计算思维：通过分析互联网的工作原理，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理：引导学生正确认识互联网的利与弊，培养他们遵守网络道德和法律规范的行为习惯。

4.信息安全：教育学生掌握基本的网络安全知识，提高他们在网络环境中的自我保护意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解互联网的基本概念和功能。具体包括：

-互联网的定义：学生需要掌握互联网作为一个全球性的计算机网络系统的概念。

-互联网的发展历程：介绍互联网从ARPANET到现代互联网的演变过程，强调其里程碑事件。

-互联网的主要功能：包括信息检索、在线交流、电子商务等，以及如何使用浏览器和搜索引擎进行信息获取。

-互联网的安全使用：教授学生如何识别网络风险，保护个人信息不被泄露。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于：

-理解互联网的工作原理：学生可能难以理解互联网的分层模型（如OSI模型）和数据的传输过程。举例来说，教师可以通过生活中的类比，如邮寄信件的过程，来帮助学生理解数据在网络中的传输。

-互联网伦理和法律法规：学生可能对网络道德和法律责任缺乏认识，难以理解在互联网上哪些行为是合法合规的。教师可以通过案例分析，如网络欺凌、侵犯版权等，让学生了解相关法律法规，提高他们的法律意识。

-实践操作技能：学生可能在实际操作中使用浏览器、搜索引擎等工具时遇到困难。教师可以通过现场演示和分步骤指导，帮助学生掌握这些基本技能。

四、教学资源准备

1.教材：川教版信息科技七年级上册，确保每位学生人手一册，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括互联网发展历史视频、网络功能演示动画、网络安全教育短片等，以增强学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：准备电脑、投影仪、网络连接设备等，确保实验环节的顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为教学讲解区、学生操作区，便于学生分组讨论和实践操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括互联网发展历史资料、网络功能介绍文档，明确预习目标为理解互联网的基本概念和功能。

-设计预习问题：设计问题如“互联网是什么？”“互联网有哪些功能？”等，引导学生思考互联网的本质和作用。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，初步了解互联网的基本信息。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升信息素养。

-信息技术手段：利用微信群等工具，方便资料的共享和问题的交流。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示互联网的有趣案例，如“互联网是如何改变日常生活的？”来吸引学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解互联网的基本概念、发展历程、主要功能和安全使用等知识点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨互联网的利与弊；进行角色扮演，模拟网络交流场景。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答，如如何避免网络诈骗等。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考互联网在工作生活中的应用。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，通过角色扮演体验网络交流。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，如网络安全问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解互联网的基本知识，帮助学生构建知识框架。

-实践活动法：通过实践活动，让学生在实践中学习互联网的应用。

-合作学习法：小组讨论和角色扮演，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于互联网安全使用的作业，如设计一个网络安全海报。

-提供拓展资源：提供互联网发展史视频、网络安全教育文章等拓展资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：