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《4身边的电池》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动粤教版

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教材分析

《4身边的电池》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动粤教版

本节课选自粤教版五年级上册综合实践活动，旨在让学生了解电池的基本知识，学会观察和探究身边电池的特点与作用。教材通过生动的实例和实践活动，引导学生从生活实际出发，培养学生对科学知识的兴趣和动手能力。本节课内容与学生的日常生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究能力和生活实践能力。通过观察和分析身边电池的种类、特点及使用方法，学生将提高对科学现象的观察与思考能力，增强问题意识，学会从生活中发现科学问题。同时，通过动手实践，学生将锻炼实验操作能力，培养合作交流意识，提升解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-电池的基本概念：学生需要掌握电池的定义、作用以及常见类型。

举例：让学生能够区分干电池和充电电池，并理解它们在生活中的应用。

-电池的电压和电流：学生需要了解电压和电流的概念，以及它们在电池中的作用。

举例：通过实验，让学生测量不同电池的电压，并观察电流的变化。

-电池的使用与安全：学生需要学会正确使用电池的方法，以及了解使用电池时的安全注意事项。

举例：教育学生不要将电池短路，不要尝试拆卸电池，以及如何妥善处理废旧电池。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-电池内部化学反应的理解：学生可能难以理解电池内部发生的化学反应过程。

举例：通过动画或模型，形象地展示电池内部的化学反应，帮助学生建立直观印象。

-电压和电流关系的理解：学生可能难以理解电压和电流之间的关系。

举例：使用电路图和实验设备，让学生通过实际操作，观察电压和电流的变化，从而理解它们之间的关系。

-电池容量和能效的概念：学生可能难以理解电池容量和能效的概念及其在实际应用中的意义。

举例：通过比较不同容量电池的放电时间，让学生直观地感受到电池容量对使用时间的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放《综合实践活动粤教版》五年级上册教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备电池类型和用途的图片、电池工作原理的动画视频，以及电池安全使用的宣传册。

3.实验器材：准备多种类型的电池、电路板、小灯泡、导线等实验材料，并检查其完整性与安全性。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区、讨论交流区，并确保实验台整洁，讨论区便于学生交流。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一组日常生活中常见的电池图片，如遥控器电池、玩具电池等，引导学生观察并说出它们的特点。

-提问：“你们在哪里见过这些电池？它们有什么作用？”

-学生分享自己的观察和经验，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习关于电池的知识。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师讲解电池的定义、作用和分类，通过实物展示和图片辅助，让学生直观理解。

-用动画视频展示电池内部的化学反应过程，解释电压和电流的概念。

-讲解电池的使用方法和安全注意事项，强调不要短路、不要拆卸电池等。

-教师进行示范实验，展示如何测量电池电压，并引导学生观察电流的变化。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组进行实验，测量不同类型电池的电压，并记录数据。

-教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

-学生汇报实验结果，教师引导学生讨论电池电压与电流的关系。

4.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们对电池有了哪些新的认识？”

-学生分享自己的学习心得，教师总结并强调重点知识。

5.师生互动环节（用时5分钟）

-教师设置一个“电池知识竞赛”环节，学生分组回答问题，回答正确的组得分。

-问题涉及电池的种类、作用、安全使用等方面，旨在检验学生对新知识的掌握程度。

-教师根据学生的回答情况给予点评和指导，鼓励学生积极参与。

6.总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调电池在生活中的重要性。

-提出一个拓展性问题：“你们认为未来的电池会有哪些新的发展？”

-学生分享自己的想法，教师鼓励学生继续探索电池相关的科学知识。

7.课堂小结（用时2分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，提醒学生注意电池的安全使用。

-学生收拾实验器材，教师宣布下课。

本节课通过实物展示、动画视频、实验操作等多种教学手段，充分激发学生的学习兴趣，注重师生互动，帮助学生理解和掌握电池相关知识。同时，通过