Unit 2 Animals Vocabulary Focus说课稿-2024-2025学年高中英语上外版必修第二册.docxVIP

Unit2AnimalsVocabularyFocus说课稿-2024-2025学年高中英语上外版必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为2024-2025学年高中英语上外版必修第二册Unit2AnimalsVocabularyFocus。本单元以动物为主题，旨在帮助学生掌握与动物相关的词汇和表达方式。本节课重点学习动物词汇，通过丰富的情境和实践活动，让学生在实际语境中运用所学词汇，提高学生的英语应用能力。教学内容与课本紧密结合，符合教学实际，旨在培养学生对动物的兴趣和保护意识，同时提升他们的英语综合素质。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习和运用本单元动物相关词汇，提升学生准确、流畅地使用英语描述动物特征和习性的能力。

2.文化意识：培养学生对动物保护的理解和尊重，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生思考动物与人类生活的关系，发展批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过实践活动提升英语实际运用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握本单元的核心动物词汇，如：mammal,reptile,amphibian,bird,fish等；

-学习使用形容词描述动物的特征，例如：cute,furry,slimy,feathered等；

-学会运用目标句型介绍动物，如：“Thisanimalisa...Itis...anditeats...”；

-理解并运用动物分类和描述动物习性的相关表达。

举例：在讲解动物分类时，重点介绍哺乳动物、爬行动物、两栖动物、鸟类和鱼类的特征，并通过图片和实物示例帮助学生理解和记忆。

2.教学难点

-区分动物词汇的发音和拼写，尤其是形近词和同音词，如：reptile和reptilian，amphibian和amphibious；

-使用正确的语法结构来描述动物，例如，正确使用现在时态来描述动物的一般习性；

-在实际语境中灵活运用所学词汇和句型，进行准确的口头和书面表达；

-理解动物保护的重要性和相关文化背景。

举例：在教授动物习性时，难点在于学生可能会混淆不同动物的习性描述，教师可以通过角色扮演、小组讨论等活动，帮助学生练习并掌握如何正确使用目标语言描述动物。同时，教师可以提供一些动物的背景信息，帮助学生理解保护动物的重要性。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版教材、PPT课件、在线词典、动物图片库

-教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、互动游戏、视频播放

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张包含多种动物的图片，引导学生用英语描述看到的动物；

-学生分享他们对这些动物的已知信息，教师总结并引入本节课的主题“AnimalVocabularyFocus”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示本节课的核心动物词汇，逐一解释并使用图片辅助记忆；

-教师演示如何使用目标句型介绍动物，并让学生跟读模仿；

-教师通过实物或模型展示不同动物的分类，引导学生参与分类练习；

-教师提供一些动物的描述性文本，让学生找出并学习其中的形容词和动词。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，使用所学词汇和句型进行角色扮演，模拟动物介绍的场景；

-每个小组选派一名代表进行口头介绍，其他小组成员提供反馈；

-教师通过在线词典和图片库提供额外资源，帮助学生查找更多动物词汇。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课学习的词汇和句型，确保学生理解；

-学生分享他们在课堂上的学习心得和遇到的问题；

-教师总结本节课的重点，并鼓励学生在日常生活中关注和保护动物。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：学生需要写一篇短文，介绍他们最喜欢的动物，并使用本节课学到的词汇和句型；

-教师提醒学生复习所学内容，并准备下一节课的相关讨论和活动。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-动物分类图鉴：提供详细的各种动物分类信息，包括图片和描述，帮助学生更好地理解不同动物的特征和分类；

-动物纪录片：精选一些关于动物生活的纪录片，如《地球脉动》（PlanetEarth），让学生通过视频了解动物的自然行为和生存环境；

-动物保护组织报告：介绍一些国际和国内的动物保护组织及其工作，如世界自然基金会（WWF）和绿色和平组织，让学生了解动物保护的实际情况；

-动物保护法规：提供相关的动物保护法律法规，让学生了解保护动物的法律依据和重要性；

-动物保护主题书籍：推荐一些关于动物保护主