第11课 近代以来的城市化进程 说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2 经济与社会生活.docxVIP

第11课近代以来的城市化进程说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

授课内容

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教材分析

“第11课近代以来的城市化进程说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活”本节课主要讲述了近代以来我国城市化进程的发展脉络及其影响。教材通过丰富的史实和图表，引导学生了解城市化对经济、社会、文化等方面的深刻影响，培养学生的时空观念、历史解释和史料实证能力。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点，分析近代以来城市化进程中的经济发展与社会变迁。

2.提升学生通过史料实证，探讨城市化对人们生活方式、思想观念的影响。

3.增强学生历史解释能力，使学生能够结合所学，阐述城市化进程中的成就与问题，以及其对现代社会的启示。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了近代以来的经济发展、社会变革以及相关历史事件，对城市的初步概念和古代城市的发展有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对现代城市生活充满好奇，对城市化进程有一定的兴趣。他们在分析问题和解决问题方面具备一定的能力，喜欢通过案例学习和讨论交流的方式深入理解知识点。学生个体学习风格多样，有的善于图表分析，有的偏好文字阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对城市化进程中的具体数据和图表分析感到困难，对城市化对社会各层面影响的理解可能不够深入。此外，将历史与现实联系起来，进行历史解释和分析时，可能缺乏足够的史料支撑和逻辑思维能力。

教学方法与策略

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生理解城市化进程的历史背景和影响因素。

2.设计案例分析活动，让学生通过研究具体城市的发展历程，深入探讨城市化带来的变化。

3.运用多媒体辅助教学，展示城市化的历史图片和图表，增强学生的直观感受。

4.开展小组合作学习，通过角色扮演和小组讨论，促进学生之间的互动和思考。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示现代城市与古代城市的对比图片，提问学生：“你们认为是什么因素导致了城市从古代到现代的巨大变化？”

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的关于古代城市发展的知识，为学习近代城市化进程打下基础。

2.新课呈现（约35分钟）

-讲解新知：详细讲解近代以来城市化进程的背景、特点及其对经济、社会、文化的影响。

-举例说明：通过展示上海、北京等城市从近代到现代的发展历程，具体说明城市化进程中的变化。

-互动探究：将学生分组，每组研究一个城市的案例，讨论该城市在城市化进程中的主要成就和问题，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，绘制一个城市化的时间轴，标注出重要事件和趋势。

-教师指导：在学生绘制时间轴的过程中，教师巡回指导，帮助学生理解城市化进程中的关键节点。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生总结本节课的主要内容，强调城市化进程对现代社会的重要性，并讨论其对未来发展的潜在影响。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后作业，要求学生撰写一篇短文，分析自己所在城市在近代以来的城市化进程中的变化及其对当地社会的影响。

知识点梳理

1.城市化的定义及其发展历程

-城市化的概念：城市化是指人口和产业从农村向城市集中的过程。

-发展历程：从自发形成的早期城市，到工业革命后的城市化进程加速，再到现代城市化的发展。

2.城市化的主要动力

-经济发展：工业化和商业化推动了城市化进程。

-人口迁移：农村人口向城市迁移，促进了城市化。

-政策推动：政府对城市化进程的规划和政策支持。

3.城市化对经济的影响

-产业聚集：城市化推动了工业和服务业的集中发展。

-经济增长：城市化带动了地区经济的快速增长。

-市场扩大：城市化带来市场的扩大和消费需求的增长。

4.城市化对社会的影哪些方面？

-人口结构：城市化导致人口结构的变化，如老龄化、单身化等。

-社会结构：城市化影响了社会阶层结构和社会组织形态。

-城乡差异：城市化加剧了城乡之间的差异。

5.城市化对文化的影响

-文化多样性：城市化促进了文化的多样性和交流。

-文化传承：城市化对传统文化保护和传承提出挑战。

6.城市化进程中存在的问题

-城市病：如交通拥堵、环境污染、住房紧张等。

-社会问题：如贫富差距、失业、犯罪等。

7.我国城市化进程的特点

-政策引导：我国城市化进程受到国家政策的强有力引导。

-区域差异：不同地区的城市化进程存在明显的差异。

8.城市化的发展趋势

-智能化：城市化将更加依赖信息