第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 说课稿--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下[001].docx

第14课第一次世界大战与战后国际秩序说课稿--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第一次世界大战与战后国际秩序》，包括第一次世界大战的起因、过程及其影响，以及战后国际秩序的重建。具体涵盖统编版（2019）必修中外历史纲要下册第14课的内容。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习了世界近代史的相关知识，了解了资本主义的兴起、发展以及殖民扩张等内容。本节课将进一步探讨第一次世界大战这一重大历史事件，使学生更加全面地认识世界近代史的发展脉络。同时，通过学习战后国际秩序的重建，学生可以更好地理解当前国际格局的历史渊源。

核心素养目标

1.历史思维：培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，通过对第一次世界大战的起因、过程和影响进行深入探究，形成对历史发展规律的认识。

2.历史价值观：引导学生理解和平与发展的重要性，从战后国际秩序的重建中汲取历史教训，培养学生的和平意识和社会责任感。

3.历史文化理解：通过学习第一次世界大战及其影响，增强学生对世界多元文化的理解，提升跨文化沟通的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了世界近代史的基本框架，了解了资本主义的发展、殖民扩张和工业革命等内容，对历史事件的背景和影响有了初步的认识。

2.学生对于历史的学习兴趣较浓，愿意通过探究历史事件来理解现在和未来。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力和批判性思维，喜欢通过讨论和合作学习。同时，学生们在历史学习中更倾向于具象的案例和生动的叙述，对于图表和数据有一定的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对于第一次世界大战的复杂性和多样性理解不够深入，可能难以把握其全貌。

-分析战后国际秩序时，可能难以理解国际关系中的利益冲突和平衡。

-在历史材料的解读上，可能缺乏足够的背景知识，难以准确把握材料中的信息。

-在撰写历史论述时，可能难以准确运用历史术语和理论，以及缺乏有效的论证方法。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲述第一次世界大战的历史背景、过程和影响，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：引导学生就战后国际秩序的重建进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

-案例分析法：通过分析具体的战役、人物或事件，帮助学生深入理解战争的性质和后果。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用历史纪录片、地图动画等视觉材料，帮助学生形象地理解战争进程和国际关系的变化。

-互动式教学软件：利用历史模拟游戏或互动地图，让学生在模拟环境中体验历史决策的影响。

-网络资源：提供相关历史网站和数据库，鼓励学生在课后自主探索更多历史资料，拓宽知识视野。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过播放第一次世界大战爆发时的影像资料，让学生直观感受战争的残酷和紧迫。

2.提出问题：引导学生思考“第一次世界大战为何爆发？它对世界历史发展产生了哪些影响？”

3.学生分享：邀请学生简述他们对第一次世界大战的了解，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（25分钟）

1.讲解第一次世界大战的背景、起因和过程（10分钟）

-利用多媒体展示地图和图片，讲解战争前的国际关系和主要参战国。

-分析战争爆发的直接原因和深层原因，如民族主义、帝国主义和军事同盟等。

2.讲解第一次世界大战的影响（10分钟）

-通过案例分析法，讲解战争对各国政治、经济、社会和思想文化的影响。

-强调战争导致的大量人员伤亡、财产损失和领土变更等后果。

3.讲解战后国际秩序的重建（5分钟）

-通过互动式教学软件，展示巴黎和会和凡尔赛和约的内容。

-分析和比较不同国家在战后国际秩序中的地位和作用。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论第一次世界大战的起因、过程和影响。

2.学生展示：每组选代表汇报讨论成果，其他学生进行补充和评价。

四、课堂提问与师生互动（5分钟）

1.提问：针对本节课的内容，教师提出问题，如“第一次世界大战对中国的影响是什么？”

2.学生回答：学生根据所学知识回答问题，教师给予点评和指导。

五、总结与拓展（10分钟）

1.总结：教师总结本节课的主要内容和重点，强调第一次世界大战对世界历史发展的深远影响。

2.拓展：鼓励学生在课后查阅更多资料，深入了解战后国际秩序的重建和其对当今世界的影响。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生在本节课学习后，应取得以下效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述第一次世界大战的起因、过程和影响，理解战争对各国及世界历史发展的深远作用。他们能够阐述战后国际秩序重建的主要内容和特点，如凡