学习活动二 把握古今词义的联系与区别 说课稿 2024-2025新统编版高中语文必修上册.docxVIP

学习活动二把握古今词义的联系与区别说课稿2024-2025新统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在让学生通过学习古今词义的联系与区别，深化对汉语词汇发展变化的理解，提升词汇辨析能力和古诗文阅读水平。结合2024-2025新统编版高中语文必修上册内容，本节课将引导学生通过实例分析、讨论交流，把握古今词义在实际语境中的运用，增强对古代文化和现代汉语的认识，为后续文言文学习和现代汉语词汇运用打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言建构与运用：能够准确理解并运用古今词义，提高词汇使用的准确性和灵活性。

2.思维发展与提升：培养通过比较、分析的方法，探究词义变化的规律，锻炼逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：增强对中华传统文化的认识，理解古今词义变化背后的文化因素，传承优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：通过对古今词义差异的欣赏，提升对语言美的感知能力和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了基本的文言文词汇和句式，对一些常见的古汉语词语有了初步的认识。同时，他们已经能够运用现代汉语进行有效的表达和沟通。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中阶段的学生对古今词义变化表现出一定的兴趣，他们好奇心强，喜欢探索新知识。在能力上，学生具备一定的分析比较能力，但需要进一步引导以提升其深度思考能力。学生的学习风格多样，有的偏好独立思考，有的喜欢合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解古今词义细微差别时感到困惑，特别是在缺乏实际语境的情况下。此外，由于古代文化和现代语境的差异，学生在实际运用古今词义时可能会遇到困难，需要通过丰富的实例和练习来克服。对一些抽象词汇的理解和运用也可能构成挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT教学课件、古汉语词典软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络古诗文资源库、在线词汇学习平台

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问方式引入，如“同学们，你们知道‘快乐’在古汉语中是如何表达的吗？它与今天的用法有何不同？”

-回顾旧知：引导学生回顾初中阶段学习的文言文词汇，如“之、者、也”等字的古义和今义。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解古今词义的联系与区别，介绍古今词义变化的几种类型，如词义扩大、缩小、转移等。

-举例说明：通过具体例子，如“走”在古代的意思与现代汉语的区别，帮助学生理解词义变化。

-互动探究：将学生分组，每组选取一个古今词义变化的例子，讨论其变化原因及影响，并汇报讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生独立完成一些古今词义填空、改写句子等练习，加深对知识点的理解和应用。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问和错误给予及时的帮助和纠正。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调古今词义变化的重要性和在古诗文阅读中的应用。

-点评学生在课堂上的表现，鼓励积极探究和参与讨论的学生。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道作业：选取一段古文，让学生标注出其中的古今词义差异，并用自己的话解释其含义。

-提醒学生复习本节课的内容，为下节课的学习做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《古汉语常用词》选段，让学生了解更多的古汉语词语及其古今义差异。

-《古代汉语词义演变研究》相关章节，帮助学生深入了解词义变化的规律和背景。

-古诗文经典篇目，如《诗经》、《楚辞》等，让学生在实际语境中感受古今词义的变化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选取一个感兴趣的古今词义变化例子，查阅相关资料，撰写一篇短文，分析其变化原因和影响。

-鼓励学生参加学校举办的古诗文朗诵、词汇竞赛等活动，提升对古汉语词汇的理解和运用能力。

-引导学生关注现代汉语中的新词新义，思考语言发展的趋势及其对社会的影响。

-推荐学生阅读一些关于汉语词汇发展史的书籍，如《汉语词汇史》、《现代汉语词汇发展研究》等，以拓宽知识视野。

-建议学生利用网络资源，如在线古汉语词典、古诗文网站等，进行自主学习和探究，提高古汉语词汇的实际运用能力。

板书设计

①古今词义变化的类型：

-词义扩大

-词义缩小

-词义转移

②重点古汉语词语及其古今义：

-走（古：跑；今：步行）

-乐（古：快乐/音乐；今：快乐）

-死（古：死亡/僵硬；今：死亡）

③古今