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Unit5HaveaGreatTripLesson3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册

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Unit5HaveaGreatTripLesson3（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册

本节课选自人教新起点版英语五年级下册第五单元第三课。本节课的主要教学内容包括：

1.学习并掌握以下词汇：trip,visit,museum,art,history,exhibit,enjoy,interesting,impressive等；

2.学习并运用句型：Wearegoingtovisitthemuseum.Ithasmanyinterestingexhibits.和Ithinkitsveryimpressive.来描述参观博物馆的经历和感受；

3.通过听力练习，理解并回答关于博物馆参观的相关问题；

4.能够运用所学知识，进行简单的对话，讨论参观博物馆的体验。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用目标词汇描述旅行计划和感受，以及在真实语境中运用所学句型进行交流的能力。

2.文化意识：通过学习与博物馆相关的词汇和句型，增强学生对文化场所的认识和尊重。

3.思维品质：激发学生的想象力，鼓励他们在描述博物馆参观经历时运用创造性思维。

4.学习能力：培养学生通过合作学习和自主学习，提高听力理解能力，并能够主动参与课堂活动。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语单词和简单句型，能够进行简单的日常交流。在之前的学习中，他们已经接触过一些与旅行相关的词汇，如go,come,see,visit等，并对一般现在时态有了初步的了解。

2.五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，他们通常对旅行和探索新地方的话题感兴趣。在学习能力上，他们已经具备了一定的自主学习能力和合作学习能力，能够通过图片和情境来理解和记忆新词汇。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉辅助学习，有的则偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对博物馆等专业词汇的不熟悉，可能会影响他们对课文的理解；在运用新句型进行交流时，可能会出现语法错误；此外，听力练习中快速语速和复杂的语音可能会给一些学生带来理解上的困难。对于这些挑战，教师需要提供适当的引导和练习，帮助学生克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新起点版英语五年级下册教材。

2.辅助材料：准备与博物馆相关的图片、视频片段，以及含有目标词汇和句型的PPT。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动交流和角色扮演。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张博物馆的图片，询问学生：“你们知道这是什么地方吗？你们去过博物馆吗？在那里你们看到了什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一课学习的与旅行相关的词汇和句型，例如：“我们上一课学习了去哪里，还记得怎么用英语表达吗？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的新词汇，如trip,museum,exhibit等，并解释它们的意思。

-举例说明：使用PPT展示博物馆内的各种展览，同时用新学的词汇和句型进行描述。

-互动探究：将学生分成小组，让他们根据PPT上的图片，用本节课学到的词汇和句型进行描述，并相互交流。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生听一段关于参观博物馆的录音，然后回答相关问题，以检验他们的听力理解能力。

-教师指导：在学生听录音时，教师巡回指导，帮助学生理解录音内容，并纠正他们的发音和语法错误。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师与学生一起总结本节课学到的词汇和句型，并讨论如何运用这些知识描述参观博物馆的经历。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇小作文，描述他们想象中的一次博物馆之旅，使用本节课学到的词汇和句型。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《博物馆的故事》：介绍世界各地著名博物馆的历史和特色展览。

-《博物馆中的宝藏》：介绍博物馆中珍藏的文物和艺术品。

-《如何参观博物馆》：提供参观博物馆的礼仪和技巧，帮助学生更好地体验博物馆之旅。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查本地的博物馆，了解它们的开放时间、特色展览以及参观注意事项。

-要求学生选择一个他们感兴趣的博物馆，通过查阅资料或实地参观，了解该博物馆的历史、藏品和参观体验，然后在课堂上分享他们的发现。

-鼓励学生创作与博物馆相关的英语小故事或日记，使用本节课学到的词汇和句型。

-建议学生与家人或朋友一起参观博物馆，