川教版（2019）小学信息技三年级上册 第三单元第4节《综合运用》说课稿及反思.docxVIP

川教版（2019）小学信息技三年级上册第三单元第4节《综合运用》说课稿及反思

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：川教版（2019）小学信息技三年级上册第三单元第4节《综合运用》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将通过实际操作，让学生综合运用本单元所学的信息检索、处理和展示技巧，提高学生的信息素养和实际应用能力。课程内容紧密围绕教材，注重实践与理论相结合，旨在培养学生的创新思维和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。通过综合运用本单元所学技能，学生将提高信息检索的准确性，发展分析问题和解决问题的能力。同时，通过小组合作完成任务，学生将提升沟通协作和团队精神，培养自主学习和终身学习的习惯，为成为信息社会的积极参与者和贡献者奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了计算机的基本操作，掌握了信息检索、简单处理和展示信息的基本方法。此外，他们还学会了使用键盘和鼠标进行基本的输入和操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对电脑操作充满好奇和兴趣，他们善于观察和模仿，喜欢通过实践操作来学习。学生的动手能力较强，但个别学生在理论学习方面可能稍显不足。他们通常偏好直观、互动性强的学习方式，对于游戏化学习内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在以下方面遇到困难：一是信息检索时无法准确找到所需信息；二是信息处理过程中遇到技术难题，如图片编辑、文字排版等；三是合作完成任务时，可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题。此外，对于一些逻辑思维能力较弱的学生，理解和应用计算思维解决实际问题也可能是一大挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了川教版（2019）小学信息技三年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关的教学PPT、网络链接资源，以及用于展示示例作品的图片和视频。

3.实验器材：每组一台电脑，安装必要的软件，确保网络的接入和设备的正常运行。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组配备一台电脑，安排适当的空间进行小组讨论和操作。

教学过程

1.导入新课

-我会通过一个简单的互动游戏来吸引学生的注意力，例如展示一组图片，让学生快速找出其中隐藏的信息。

-接着，我会简要介绍本节课的主题《综合运用》，让学生明白我们将运用之前学到的知识来解决实际问题。

2.教学目标明确

-我会清晰地告诉学生本节课的学习目标，包括掌握信息检索、处理和展示的技巧，以及如何将这些技巧综合运用到实际任务中。

3.复习旧知识

-我会带领学生回顾上节课的内容，确保他们对信息检索和处理的基本概念和方法有清晰的理解。

-学生将进行小组讨论，分享他们上节课的学习心得和遇到的问题。

4.新知识讲解

-我会通过PPT展示本节课的新知识点，包括信息展示的不同方式，如图表、报告和演示文稿。

-学生将跟随我的讲解，记录关键信息，并在必要时进行互动提问。

5.实践操作

-我会为学生提供一系列实际任务，要求他们运用所学知识进行信息检索、处理和展示。

-学生将在小组内分工合作，完成指定的任务，我会巡回指导，提供必要的帮助。

6.课文主旨内容探究

-我会选择一篇与信息处理相关的短文，让学生阅读并提取关键信息。

-学生将讨论短文的主旨和侧重点，并尝试用自己的话复述短文内容。

7.案例分析

-我会展示一个或多个案例，让学生分析案例中信息处理的策略和方法。

-学生将根据案例，讨论如何在实际生活中应用所学技巧。

8.小组讨论

-学生将分成小组，讨论如何将所学知识应用到他们自己的生活或学习中。

-每个小组将选择一个主题，并设计一个信息检索、处理和展示的项目。

9.成果展示

-每个小组将展示他们的项目成果，其他小组成员将提供反馈。

-我会根据展示的内容和学生的表现，给予评价和建议。

10.总结与反思

-我会引导学生回顾本节课的学习内容，总结他们学到的知识和技能。

-学生将分享他们在完成任务过程中的体会和遇到的挑战，并进行反思。

11.布置作业

-我会布置相关的作业，要求学生在家中继续练习信息检索、处理和展示的技巧。

-作业将包括实际操作任务，以及撰写关于如何应用所学知识的小论文。

在整个教学过程中，我会注重学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与，确保他们能够在实践中掌握和应用所学知识。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解信息技术的实际应用，提高他们的信息素养和解决问题的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-本节课的拓展资源包括但不限于：关于信息技术的最新发展动态，如人