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《第1课空气、土壤：空气》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动安徽大学版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《第1课空气、土壤：空气》是六年级上册综合实践活动安徽大学版教材的内容。本节课主要围绕空气这一主题展开，包括空气的组成、性质、作用以及与人类生活的关系等方面。通过学习，学生将了解空气的基本知识，认识到空气对人类的重要性，并学会保护空气质量。

二、核心素养目标

1.培养学生对自然环境的观察和探究能力，提升科学思维。

2.增强学生对空气污染的认识，树立环保意识。

3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，形成可持续发展的观念。

4.增进学生对空气知识的了解，激发学生对科学探索的兴趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①空气的组成及其各成分的性质和作用；

②空气污染的来源、危害及防治措施；

③通过实验和观察，学生能够识别和描述空气的不同性质。

2.教学难点，

①理解空气中不同成分的比例及其对环境的影响；

②掌握空气污染的复杂性和防治的综合性；

③将空气知识应用于实际生活中的环保行动，培养学生的实践能力和环保责任感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第1课空气、土壤：空气》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与空气相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备用于演示和实验的空气样本瓶、气压计、温度计等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置分组讨论区，设置实验操作台，营造有利于学生互动和实践的教学环境。

五、教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，大家好！今天我们要一起探索一个与我们息息相关的话题——空气。你们知道，我们每天呼吸的空气是由什么组成的吗？它对我们的生活和健康有什么样的影响呢？

（2）学生：略。

（3）教师：让我们一起走进今天的课堂，揭开空气的神秘面纱。

二、新课讲解

1.空气的组成

（1）教师：首先，我们来认识一下空气。空气是由多种气体组成的混合物，主要包括氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳和水蒸气等。

（2）学生：略。

（3）教师：接下来，我们来看一下每种气体的性质和作用。

a.氮气：氮气在空气中的含量最多，约占78%。它是一种无色、无味、无毒的气体，对人类和动植物的生长发育起着重要作用。

b.氧气：氧气在空气中的含量约占21%。它是人类和动植物呼吸所必需的气体，同时也是燃烧和氧化反应的重要参与者。

c.稀有气体：稀有气体在空气中的含量很少，但它们在高科技领域有着广泛的应用。

d.二氧化碳：二氧化碳在空气中的含量约占0.03%。它是植物进行光合作用的原料，同时也是温室效应的主要原因之一。

e.水蒸气：水蒸气在空气中的含量随温度和湿度而变化。它是地球上水循环的重要环节。

2.空气的性质

（1）教师：了解了空气的组成，接下来我们来探究一下空气的性质。

a.无色、无味：空气本身没有颜色和味道。

b.气体状态：空气是一种气体，具有可压缩性、可扩散性等特性。

c.密度：空气的密度随温度和压力的变化而变化。

d.导电性：空气的导电性较弱。

3.空气污染及防治

（1）教师：虽然空气是我们生存的必需品，但空气污染却对我们的健康和生活造成了严重的影响。

a.空气污染的来源：工业废气、汽车尾气、燃煤等。

b.空气污染的危害：引发呼吸系统疾病、心血管疾病等。

c.空气污染防治措施：加强工业废气治理、推广清洁能源、控制汽车尾气排放等。

三、课堂活动

1.小组讨论

（1）教师：请同学们分组讨论以下问题：

a.你认为空气污染的主要原因有哪些？

b.我们应该怎样保护空气质量？

（2）学生：分组讨论，各抒己见。

2.实验演示

（1）教师：接下来，我们将进行一个简单的实验，来验证空气的组成。

（2）学生：观察实验过程，记录实验现象。

3.课堂总结

（1）教师：今天我们学习了空气的组成、性质、污染及防治等方面的知识。希望大家能够认识到空气对人类的重要性，并积极行动起来，保护我们的环境。

（2）学生：回顾所学内容，分享自己的收获。

四、作业布置

1.完成课后习题，巩固所学知识。

2.查阅资料，了解我国在空气污染防治方面的相关政策。

3.设计一个宣传海报，呼吁大家关注空气污染问题。

五、教学反思

本节课通过讲解空气的组成、性质、污染及防治等方面的知识，使学生了解到空气对人类的重要性，并认识到保护空气质量的责任。在今后的教学中，我将进一步丰富教学内容，提高学生的环保意识，培养学生的实践能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-空气成分的详细研究：介绍空气中不同成分的化学性质、物理性质及其在环境中的作用，如氧气、氮气、二氧