全国青岛版信息技术七年级上册第2单元第1课《欢迎参加辩论会》说课稿.docxVIP

全国青岛版信息技术七年级上册第2单元第1课《欢迎参加辩论会》说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图是让学生通过学习《欢迎参加辩论会》这一课，掌握信息技术的基本操作技能，提高学生的信息素养和实际操作能力。同时，通过辩论会的形式，培养学生的团队合作意识、思维能力和表达能力。在教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握知识，提高学生的学习兴趣和积极性。此外，本节课还旨在培养学生的创新精神和解决问题的能力，使他们在辩论会中能够独立思考，提出有见地的观点，为今后的学习和生活打下良好的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过辩论会的形式，培养学生获取、处理、分析和利用信息的能力，提高他们的信息素养；引导学生运用计算思维解决问题，发展他们的计算思维能力；利用信息技术手段，创新辩论会的组织形式和表达方式，提升学生的数字化学习与创新能力；同时，使学生理解信息技术对社会发展的影响，培养他们的信息社会责任意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。他们对信息技术有一定的了解，如能使用网络进行信息搜索，了解一些常用的软件工具。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新事物充满好奇，对信息技术课程感兴趣。在学习过程中，一部分学生善于观察和思考，具有较强的逻辑分析能力；另一部分学生动手能力强，喜欢通过实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《欢迎参加辩论会》这一课的学习中，学生可能对辩论会的组织形式和表达方式感到困惑，不知道如何运用信息技术来支持辩论。此外，部分学生可能在团队合作中遇到沟通不畅、分工不明确等问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、辩论会场地。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布课程资料和交流。

3.信息化资源：辩论会主题相关的视频资料、网络文章、参考书籍。

4.教学手段：小组讨论、实践操作、课堂讲解、辩论会形式的活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对辩论会的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道辩论会是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于辩论会的图片或视频片段，让学生初步感受辩论会的魅力或特点。

简短介绍辩论会的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.辩论会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解辩论会的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解辩论会的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍辩论会的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.辩论会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解辩论会的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的辩论会案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解辩论会的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用辩论会解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论辩论会的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与辩论会相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对辩论会的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调辩论会的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括辩论会的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调辩论会在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用辩论会。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于辩论会的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解辩论会的基本概念、组成部分和原理，掌握辩论会的组织形式和表达方式。

2.能够运用信息技术来支持辩论会，如利用网络搜索相关信息、使用软件工具进行演示等。

3.在团队合作中，培养学生的沟通能力和协作精神，学会如何分工明确、有效合作。

4.提高学生的思维能力和表达能力，学会如何提出有见地的观点、进行逻辑严密的论证。

5.增强学生的信息社会责任意识，理解信息技术对社