Unit 1Festivals And Celebrations 大单元设计说课稿 2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docxVIP

Unit1FestivalsAndCelebrations大单元设计说课稿2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

授课内容

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授课时间

设计思路

本单元以“FestivalsandCelebrations”为主题，旨在让学生了解和掌握与节日庆祝相关的词汇、句型和语法结构。在设计本节课时，我将遵循以下思路：

1.以人教版高中英语必修第三册Unit1为基础，结合教材内容，引导学生探讨不同国家和文化背景下的节日庆祝活动。

2.采用任务型教学法，通过设置丰富多样的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

3.注重培养学生的跨文化交际意识，使他们能够在实际情境中运用所学知识进行交流。

4.结合学生的实际情况，设计具有针对性和实用性的教学环节，帮助他们巩固和拓展所学知识。

5.注重评价和反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述节日庆祝活动、表达个人情感和观点的能力，以及在不同情境中理解和运用相关词汇、句型的能力。

2.文化意识：增强学生对中外节日庆祝活动的认识，提高他们的跨文化交际意识和尊重多元文化的能力。

3.思维品质：激发学生思考和探究节日背后的文化内涵，培养他们的批判性思维和创新思维。

4.学习能力：指导学生运用有效的学习策略，自主学习节日相关的英语知识，提高他们的自主学习能力和终身学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。

-学生对一些国内外著名节日有一定的了解，如春节、圣诞节等。

-学生已经接触过一些描述节日庆祝活动的英语表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对节日庆祝活动通常表现出浓厚的兴趣，乐于了解不同文化的节日习俗。

-学生具备一定的英语阅读和听力理解能力，能够跟随课程进度学习。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过互动讨论学习，有的偏好通过阅读和写作吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描述节日庆祝活动时，遇到词汇和句型选择的困难。

-学生可能对某些文化背景知识缺乏了解，影响对课文内容的理解。

-学生在口语表达和写作时可能存在语法错误和表达不清的问题。

-学生可能对自主学习和小组合作学习的组织和参与感到不适应。

教学资源

-人教版高中英语必修第三册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习软件（如在线词典、语法检查工具）

-课程教学平台（如学校教学管理系统）

-网络资源（节日文化背景资料、视频材料）

-实物教具（节日相关物品，如节日装饰品）

-小组讨论指南

-口语练习卡片

-自主学习指导材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同节日的图片，如春节、圣诞节、感恩节等，邀请学生说出节日的英文名称。

-提问学生：你们知道这些节日的庆祝活动和传统习俗吗？你们最喜欢的节日是哪个？为什么？

-引导学生用英语简单描述自己最喜欢的节日，为新课的学习营造氛围。

2.讲授新知（20分钟）

-教师呈现本单元的核心词汇和句型，通过例句和实物展示帮助学生理解和记忆。

-分组讨论：学生根据教材内容，讨论不同节日的庆祝活动，并分享个人的经验和感受。

-教师通过多媒体展示课文中的阅读材料，引导学生理解文本内容，并提取关键信息。

-教师解释并演示如何运用所学词汇和句型描述节日庆祝活动，并强调语法点。

3.巩固练习（10分钟）

-学生两人一组，使用本节课学到的词汇和句型进行角色扮演，模拟不同节日的庆祝场景。

-教师选取几组学生进行展示，给予反馈和指导，确保学生能够正确运用所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，包括词汇、句型和语法结构。

-学生简要复述本节课的学习内容，巩固记忆。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生课后完成一篇关于个人最喜欢的节日的短文，要求使用本节课学到的词汇和句型。

-鼓励学生通过查找资料，了解更多关于该节日的文化背景知识，并在下节课分享。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握并运用本单元的核心词汇和句型，如“celebrate”，“festival”，“tradition”等，以及相关的语法结构，如一般现在时和一般过去时，来描述节日庆祝活动和个人经历。

2.学生通过课堂讨论和角色扮演等活动，提高了口语表达能力，能够流利地用英语谈论不同节日的习俗和庆祝方式。

3.学生在阅读和理解课文内容方面有了明显的进步，能够从文本中提取关键信息，理解节日背后的文化内涵和社会意义。

4.学生的写作能力得到提升，