第8课 现代社会的移民和多元文化 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播[001].docxVIP

第8课现代社会的移民和多元文化说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《现代社会的移民和多元文化》

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级（3）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕现代社会移民现象和多元文化展开，以高中历史统编版（2019）选择性必修3《文化交流与传播》为依据，引导学生了解移民对文化多样性的影响，培养他们的跨文化交际能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维、文化理解与传承能力。通过分析现代社会移民现象，学生将提高历史解释能力，理解移民对文化传承与交流的作用；同时，通过探讨多元文化的形成与发展，学生能够增强文化认同，尊重文化多样性，提升跨文化交流意识和能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经接触了关于古代文化交流与传播的知识，对文化迁移、文化交流的基本概念有了一定的理解。此外，他们也对历史事件中的移民现象有所了解，如古代民族迁移、海上丝绸之路等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对多元文化和移民现象通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过故事、案例来理解历史现象。在能力方面，学生具备一定的历史分析能力和批判性思维，能够通过材料分析来提取信息。在学习风格上，学生更倾向于互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解移民现象背后的深层原因可能存在难度，需要引导学生从经济、政治、社会等多个角度进行分析。

-对多元文化的理解可能停留在表面，需要教师引导学生深入探讨不同文化之间的互动和融合。

-将理论与实际相结合，将移民与多元文化现象与现代社会联系起来，可能需要更多的实例和实际案例来辅助教学。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：历史资料库、在线教学视频

-教学手段：小组讨论、案例分析法、角色扮演

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一张描绘不同文化背景人群和谐共处的图片，引发学生对多元文化的关注。

-提问：“你们认为，这些来自不同文化背景的人是如何共处的？移民在这个过程中扮演了什么角色？”

-简要回顾上节课内容，引导学生进入本节课主题《现代社会的移民和多元文化》。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍现代社会移民的原因、特点和影响，结合历史实例（如欧洲殖民扩张、华人下南洋等）进行分析。

-讲解多元文化的概念，分析移民对多元文化形成的贡献，如饮食文化、艺术风格等。

-引导学生思考移民与多元文化之间的关系，讨论移民如何促进文化交流与传播。

-通过案例分析法，分析某一移民群体在迁入地如何保持自身文化特色，同时又与当地文化融合。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个移民群体，分析该群体在迁入地如何保持和传播文化。

-各组汇报讨论成果，教师点评并给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调移民与多元文化之间的关系。

-提问：“你们认为，在现代社会中，我们应该如何对待移民和多元文化？”

-总结学生的回答，强调尊重文化多样性和促进文化交流的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：结合本节课内容，写一篇关于“移民对多元文化的影响”的短文，字数不限。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在写作过程中查阅相关资料。

六、学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述现代社会移民的主要原因和特点，如经济因素、政治因素、社会因素等，并且能够结合具体历史实例进行分析。他们理解了移民对迁入地多元文化形成的贡献，如饮食习惯、艺术风格、宗教信仰等方面的融合。

2.分析能力方面：

学生在课堂上通过案例分析法，提高了对历史事件的分析能力。他们能够从多个角度分析移民现象，如对迁入地经济、社会、文化的影响，以及移民群体如何保持自身文化特色的同时与当地文化融合。

3.思维品质方面：

学生在课堂讨论中展现出批判性思维和创造性思维。他们能够提出自己的观点，并对移民和多元文化现象进行深入的思考，探讨如何在现代社会中尊重文化多样性。

4.交流与合作能力方面：

学生在分组讨论中积极参与，提高了团队合作能力。他们能够有效地表达自己的看法，倾听他人的意见，并在讨论中达成共识。

5.文化理解与传承方面：

学生通过学习，增强了对不同文化的理解和尊重，意识到文化传承的重要性。他们能够认识到移民群体在文化交流与传播中的作用，以及如何在不同文