第10课创建电子相册（说课稿）2024-2025学年五年级上册信息技术辽师大版.docx

第10课创建电子相册（说课稿）2024-2025学年五年级上册信息技术辽师大版

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教学内容

《第10课创建电子相册》是2024-2025学年五年级上册信息技术辽师大版教材中的内容。本节课主要教授学生如何利用信息技术手段创建电子相册，具体内容包括：

1.电子相册的基本概念与作用。

2.电子相册的制作步骤，包括素材的收集与整理、相册模板的选择与应用、图片的编辑与调整、文字的添加与排版等。

3.电子相册的保存与分享方法。

4.通过实例操作，让学生掌握创建电子相册的基本技能。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过创建电子相册的过程，提高学生对信息技术的敏感度和利用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：锻炼学生逻辑思维和创新能力，在电子相册的制作中，引导学生运用计算思维解决问题，如合理布局、色彩搭配、功能实现等。

3.信息社会责任：教育学生在使用信息技术产品时，尊重知识产权，遵循网络道德，培养良好的信息素养，并在分享电子相册时遵守网络安全规范。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了信息技术的基础知识，如计算机操作、文件管理、网络搜索等。

-学生具备基本的图像处理能力，能够使用简单的图像编辑软件。

-学生在之前的课程中接触过PowerPoint等演示软件，对幻灯片制作有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术充满好奇，对电子相册制作表现出较高的兴趣。

-学生具备一定的自学能力和动手操作能力，能够跟随教程完成基本操作。

-学生学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在素材的收集和整理过程中遇到困难，需要教师指导如何有效筛选和组织素材。

-在使用电子相册制作软件时，学生可能会对某些高级功能感到困惑，需要教师提供及时的帮助和指导。

-学生在尝试个性化设计时可能会遇到创意和技术实现的挑战，需要教师的鼓励和支持。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备辽师大版信息技术五年级上册教材，确保每人一本，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：搜集与电子相册制作相关的图片素材、设计模板和示例视频，以及制作电子相册的软件教程，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：准备计算机设备，安装必要的电子相册制作软件，确保网络连接稳定，以供学生实践操作。

4.教室布置：将教室划分为操作区和讨论区，确保每个学生都有足够的空间进行电脑操作和小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括电子相册制作的教程视频和示例作品，要求学生预习并了解基本制作流程。

-设计预习问题：提出问题如“电子相册的制作有哪些基本步骤？”和“如何选择合适的模板和素材？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或课堂提问的方式，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读教程，初步了解电子相册制作流程。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，并尝试用自己的语言总结答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和答案提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习主动性。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，让学生对电子相册制作有初步的认识。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个有趣的电子相册案例，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电子相册制作的步骤和技巧，如图片的插入、文字的添加、模板的应用等。

-组织课堂活动：分组进行电子相册制作实践，每组完成一个主题相册。

-解答疑问：针对学生在操作过程中遇到的问题，提供及时的帮助和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到实践中。

-参与课堂活动：学生分组操作，合作完成电子相册的制作。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，向老师提问或与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解电子相册制作的理论知识。

-实践活动法：通过实际操作，巩固所学知识。

-合作学习法：促进小组内成员之间的交流与合作。

作用与目的：

-加深学生对电子相册制作技能的理解和掌握。

-培养学生的动手实践能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生独立完成一个个人主题的电子相册。

-提供拓展资源：提供一些电子相册制作的进阶学习资源，如高级编辑技巧、动画效果添加等。