《17 钉纽扣》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版.docxVIP

《17钉纽扣》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《17钉纽扣》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

教学内容

《17钉纽扣》是2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版教材中的一课。本节课主要内容包括：

1.学习钉纽扣的基本方法，包括如何穿针引线、打结、固定纽扣等；

2.培养学生的动手能力、观察能力和创新能力；

3.通过钉纽扣活动，让学生感受生活中的实用技能，提高生活自理能力；

4.培养学生合作精神，学会在团队中互相帮助、共同完成任务。

本节课将围绕以上内容，以实践活动为主，引导学生动手操作，掌握钉纽扣的技巧，同时注重培养学生的综合素质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.实践创新：通过钉纽扣活动，培养学生的动手实践能力和创新思维。

2.生活自理：引导学生掌握实用的生活技能，提升自我管理和服务生活的能力。

3.合作交流：在小组合作过程中，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

4.精细操作：锻炼学生的精细动作，提高手眼协调能力，为今后的学习生活打下基础。

5.美育素养：通过实践活动，培养学生的审美情趣，提升对美的感知和鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握钉纽扣的基本步骤，包括穿针、引线、打结、固定纽扣等。

②培养学生独立完成钉纽扣任务的能力，确保作品整洁、美观。

2.教学难点

①穿针引线技巧的掌握，尤其是对于初学者来说，如何顺利穿针和引线。

②打结方法的熟练运用，让学生学会如何正确、牢固地打结，避免结松脱。

③在钉纽扣过程中保持线的整洁和均匀，避免出现纽扣歪斜、线头杂乱的情况。

④培养学生在小组合作中的沟通与协作能力，确保每个成员都能参与到活动中，共同完成任务。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备有《2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版》教材，以便于学生跟随教程进行学习。

2.辅助材料：准备钉纽扣的示范视频，以及相关的图解步骤，帮助学生更直观地理解操作过程。

3.实验器材：为每组学生准备足够的纽扣、针线、剪刀等工具，确保所有学生都能参与到实践活动中。

4.教室布置：将教室划分为若干小组工作区，每组配备一张工作桌和必要的工具，以便学生进行小组合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括钉纽扣的基本步骤图解和视频，明确预习目标和要求，如理解钉纽扣的基本流程。

设计预习问题：设计问题如“钉纽扣的基本步骤有哪些？”和“在钉纽扣过程中可能会遇到哪些困难？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群反馈和在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频和阅读图解，理解钉纽扣的步骤。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和解决问题的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台实现资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握钉纽扣的基本概念，为课堂实践做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于钉纽扣的小故事引出课题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解钉纽扣的每一步，如穿针、引线、打结、固定纽扣等。

组织课堂活动：设计小组合作钉纽扣比赛，让学生在实践中掌握技巧。

解答疑问：及时解答学生在操作过程中遇到的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论应用到实践中。

参与课堂活动：学生积极参与钉纽扣比赛，实践操作技能。

提问与讨论：学生在遇到困难时提出问题，并与同学讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解钉纽扣的步骤和注意事项。

实践活动法：通过实际操作练习，巩固钉纽扣技能。

合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置钉纽扣的实践作业，要求学生在家里尝试为衣物钉上纽扣。

提供拓展资源：提供有关手工艺制作和家居生活技能的书籍和网站链接。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生在家完成钉纽扣作业，尝试独立操作。

拓展学习：学生利用提供的资源，了解更多的手工艺知识和生活技能。

反思总结：学生对自己的钉纽扣过程进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索和实践。

反思总结法：引导学生反思操作过程，提高自我修正能力。

作用与目的：

拓展与延伸

1.提供与本节课