第一单元 第5课时 节约（说课稿）三年级数学下册同步高效课堂系列 北师大版.docxVIP

第一单元第5课时节约（说课稿）三年级数学下册同步高效课堂系列北师大版

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教学内容

本节课为北师大版三年级数学下册第一单元第5课时《节约》。本节课的主要内容围绕货币的认识和计算展开，具体内容包括：

1.学习货币单位元、角、分，理解它们之间的换算关系。

2.掌握元、角、分的加减法运算。

3.通过生活实例，培养学生节约用钱的好习惯。

4.解决实际问题，提高学生运用数学知识解决生活中问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生的数感，使其能够准确理解和运用元、角、分之间的换算关系。

2.发展学生的运算能力，通过元、角、分的加减法运算，提高计算速度和准确性。

3.增强学生的应用意识，将数学知识应用于解决实际生活中的购物和节约问题。

4.培养学生的逻辑思维和问题解决能力，能够根据实际情况选择合适的数学方法进行计算和决策。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的加减法运算。

-对元、角、分有了初步的认识，了解它们是货币单位。

-在生活中有简单的购物经验，对货币的使用有基本的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对货币有浓厚的兴趣，因为货币与日常生活紧密相关。

-学生具备一定的观察力和逻辑思维能力，能够通过实例学习换算关系。

-学生喜欢通过实际操作和游戏来学习，对互动性强的教学方式更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-元、角、分之间的换算关系可能让学生混淆，需要通过实际操作来加深理解。

-在进行元、角、分的加减法运算时，可能会因为进位和借位而产生错误。

-将数学知识应用于实际问题时，可能会因为缺乏生活经验而难以作出准确的决策。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电子白板

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：教学视频、互动学习应用

-教学手段：实物货币模型、数学游戏、练习册

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节约的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道节约是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于节约的图片或视频片段，如家庭节约用电、节约用水的实例，让学生初步感受节约的重要性和实际意义。

-简短介绍节约的基本概念，强调它在个人生活和社会发展中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.货币基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解货币的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解货币的定义，包括元、角、分的基本概念。

-详细介绍元、角、分之间的换算关系，使用PPT或板书辅助展示。

-通过实例，如购物场景，让学生理解货币在实际生活中的应用。

3.节约案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解节约的必要性和实际操作。

过程：

-选择几个典型的节约案例进行分析，如家庭预算管理、学校资源节约等。

-详细介绍每个案例的背景、实施方法和效果，让学生全面了解节约的实践方式。

-引导学生思考这些案例对个人生活和社会发展的影响，以及如何在生活中实施节约。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与节约相关的主题进行深入讨论，如“如何在家庭中实施节约”。

-小组内讨论该主题的具体措施、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节约的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的具体措施、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节约的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括货币的基本概念、节约案例的分析等。

-强调节约在现实生活和个人发展中的价值和作用，鼓励学生将节约理念应用到日常生活中。

-布置课后作业：让学生记录一周内的家庭开支，分析哪些方面可以实施节约，并撰写一篇关于节约的短文或报告。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展资源一：货币的历史发展

介绍货币的起源、演变过程以及不同国家和地区的货币特点，帮助学生了解货币的发展背景。

-拓展资源二：生活中的节约实例

收集一些生活中的节约实例，如节能减排、资源回收利用等，让学生了解节约的实际应用。

-拓展资源三：货币计算练习题

设计一系列与元、角、分相关的计算题目，提高学生的计算能力和实际应用能力。

-拓展资源四：节约小窍门

整理一些实用的节