第6单元 23 女娲造人2024-2025学年新教材七年级语文上册同步说课稿(统编版2024)河北专版.docxVIP

第6单元23女娲造人2024-2025学年新教材七年级语文上册同步说课稿(统编版2024)河北专版

一、教学内容

《第6单元23女娲造人》选自2024-2025学年新教材七年级语文上册同步（统编版2024）河北专版。本节课主要内容包括：学习《女娲造人》这一神话故事，理解女娲的形象特点和造人的过程。通过分析故事情节，探讨女娲造人的意义，培养学生对神话故事的兴趣和鉴赏能力。具体内容包括：

1.认识课文中的生字词。

2.理解并概括课文大意。

3.分析女娲造人的过程及女娲的形象特点。

4.探讨神话故事在文化传承中的作用。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造能力。具体目标如下：

1.语言建构与运用：通过学习《女娲造人》，学生能够准确理解并运用课文中的生字词，提高阅读理解能力，并能用自己的语言概括故事情节。

2.思维发展与提升：学生能够通过分析女娲造人的过程，培养逻辑思维和批判性思维，理解神话故事背后的文化内涵。

3.审美鉴赏与创造：学生能够感受神话故事中蕴含的审美价值，培养对传统文化的兴趣和鉴赏能力，激发创造性思维。

三、学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们在知识、能力、素质方面具有一定的特点。在知识层面，学生已经掌握了一定的汉字词汇量，具备初步的阅读理解能力，但可能在文言文阅读上存在一定的障碍。在能力方面，学生的思维活跃，好奇心强，但逻辑思维和批判性思维能力尚处于发展阶段。

在素质方面，学生对神话故事表现出浓厚的兴趣，但可能对传统文化的理解不够深入。在行为习惯上，学生大多能遵守课堂纪律，积极参与讨论，但个别学生可能存在注意力不集中、作业完成不及时等问题。

这些特点对课程学习的影响如下：

1.学生对神话故事的兴趣有助于提高学习积极性，但需引导他们深入理解故事内涵。

2.学生在知识上的不足可能影响对文言文的理解，需要通过适当的教学方法加以弥补。

3.学生的行为习惯需要进一步规范，以提高课堂效率和学生的学习效果。

4.针对学生的能力特点，教学中应注重培养他们的逻辑思维和批判性思维能力，激发他们的创造潜力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材七年级语文上册同步（统编版2024）河北专版》教材，以便于学生跟随课堂进度阅读与学习。

2.辅助材料：准备与《女娲造人》相关的神话故事图片、动画视频等多媒体资源，以增强学生对文本内容的直观感受和兴趣。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以便展示辅助材料，提高教学互动性。

4.教室布置：根据教学需要，合理安排座位，确保学生可以清晰地看到投影内容，并方便小组讨论。

五、教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的神话故事——《女娲造人》。请大家先回想一下，我们在之前的课程中学习过哪些神话故事？它们给你留下了什么印象？

（学生回答，教师总结）

很好，神话故事往往充满了想象和神秘。那么，接下来就让我们一起走进《女娲造人》，看看这个故事里有哪些奇妙之处。

二、整体感知

1.请同学们打开教材，自主阅读《女娲造人》这个故事，注意理解故事的大意。

（学生自主阅读，教师巡回指导）

2.现在，请几位同学来分享一下你们对故事的理解。

（学生分享，教师点评）

3.根据同学们的分享，我们可以了解到这个故事的主要内容。那么，请大家思考一下，女娲造人的过程是怎样的？她为什么要造人？

（学生思考，回答问题，教师总结）

三、深入探究

1.请同学们再次阅读课文，找出女娲造人的具体过程，并用自己的话概括。

（学生阅读，概括过程）

2.现在，我们来分析一下女娲造人的过程。请大家分组讨论，以下问题：

a.女娲是如何造人的？

b.女娲造人有什么意义？

c.女娲造人的过程中，她遇到了哪些困难？是如何解决的？

（学生分组讨论，教师巡回指导）

3.各小组代表分享讨论成果。

（学生分享，教师点评）

4.根据同学们的分享，我们可以了解到女娲造人的过程充满了智慧和勇气。那么，女娲造人的意义又是什么呢？请大家思考一下。

（学生思考，回答问题，教师总结）

四、重点难点讲解

1.现在，我们来学习一下课文中的重点字词。请大家跟我一起读，注意发音和书写。

（教师领读，学生跟读）

2.接下来，我们来分析一下课文中的难点。请大家注意以下句子：

a.“于是，女娲用手捏了一些泥人，吹一口气，泥人就变成了活人。”

b.“女娲看着这些活蹦乱跳的泥人，心中十分欢喜。”

请同学们思考，这两句话分别表现了女娲的哪些品质？

（学生思考，回答问题，教师总结）

五、课堂小结

同学们，今天我们一起学习了《女娲造人》这个故事。通过学习，我们了解到女娲造人的过程，感受到了女娲的智慧和勇气。同时，我们也