11军神（说课稿）-2024-2025学年语文五年级下册统编版.docxVIP

11军神（说课稿）-2024-2025学年语文五年级下册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本课以《军神》为教材，结合五年级下册统编版语文课程要求，旨在引导学生深入理解人物形象，培养他们的阅读理解能力和审美鉴赏能力。通过分析人物对话、心理活动，让学生体会人物精神品质，同时注重培养学生的合作探究能力和表达能力。教学过程中，注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升语文素养。

核心素养目标

1.培养学生理解和欣赏文学作品的能力，提升审美鉴赏素养。

2.培养学生通过文本分析人物性格，增强文学素养和人文精神。

3.培养学生合作探究、表达交流的能力，提高语言文字运用水平。

4.培养学生关注社会现实，树立正确的价值观和人生观。

学情分析

五年级学生正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段，对文学作品的理解能力逐渐增强，但仍需教师的引导和启发。本班学生在知识储备方面，已具备一定的语文基础，能够阅读并理解简单的文章。在能力方面，他们具备基本的阅读理解能力，但分析人物形象、把握文章主旨的能力还有待提高。在素质方面，学生的独立思考能力、合作意识和表达能力有待加强。

在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、参与课堂互动积极性不高的问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。此外，学生在面对较为复杂的文学作品时，可能会感到困惑，需要教师耐心引导。

这些学情特点对课程学习的影响主要体现在以下方面：首先，教师需要通过多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的注意力。其次，教师在教学中要注重引导学生深入分析人物形象，培养他们的文学素养。再次，教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作探究能力和表达能力。最后，教师要通过恰当的教学设计，帮助学生克服阅读文学作品时的困难，提高他们的阅读理解能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合文本内容，讲解人物形象和故事情节，引导学生理解作品主题。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析人物心理活动，培养学生的合作探究能力。

3.情境教学法：通过创设情境，让学生扮演角色，体验人物情感，加深对作品的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行互动练习，巩固学生对人物形象和故事情节的记忆。

3.课外阅读推荐：布置相关课外阅读任务，拓展学生的知识面，提升文学素养。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《军神》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是军神吗？它在历史上有哪些著名的军神人物？”

展示一些关于军神人物的图片或视频片段，让学生初步感受军神的风采和英勇事迹。

简短介绍《军神》的基本概念，即对军神人物的一种尊称，以及他们在历史上的重要地位和贡献，为接下来的学习打下基础。

二、军神基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解军神的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解军神的概念，包括其主要代表人物和他们在军事上的杰出贡献。

详细介绍军神人物的组成部分，如军事才能、英勇事迹、道德品质等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、军神案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解军神的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的军神案例进行分析，如岳飞、诸葛亮等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解军神的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对军事历史的影响，以及军神精神在现代社会中的价值。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与军神相关的主题进行深入讨论，如“军神精神的现代意义”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对军神的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调军神的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括军神的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调军神在军事历史中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用军神精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于军神人物的短文或报告，以巩固学习效果。

七、课后拓展活动

目标：提高学生的课外阅读能力和对军神文化的兴趣。

过程：

推荐一些与军神相关的书籍、电影或纪录片，鼓励学生进行课外阅读和观看。