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《简单的小数加减法》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《简单的小数加减法》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕人教版三年级下册数学教材中的《简单的小数加减法》进行教学。课程旨在让学生掌握小数的基本加减运算，提高学生的数学计算能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生数感，发展学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。通过理解和掌握小数的加减运算规则，学生能够准确地进行计算，并在实际情境中运用小数加减法解决问题，从而提升数据分析观念和数学应用意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握小数点对齐的方法，能够正确书写和排列小数进行加减运算。

②理解小数的加减运算规则，包括相同数位对齐、末位对齐以及进位和借位的概念。

2.教学难点：

①学生能够灵活运用小数点对齐的方法，正确处理不同小数位数的加减运算。

②在实际计算过程中，学生能够准确判断何时需要进位或借位，并正确执行这些运算步骤。特别是在涉及多个小数位数的复杂计算时，保持运算的准确性和顺序。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、数学教材。

2.课程平台：学校内网教学资源库。

3.信息化资源：数学教学软件、小数加减法练习题库。

4.教学手段：多媒体演示、实物模型、小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对简单小数加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中有遇到过需要计算小数的情况吗？比如购物时的小数价格计算。”

-展示一些含有小数的购物小票、价格标签等图片，让学生初步感受小数在生活中的应用。

-简短介绍小数加减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.简单小数加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解简单小数加减法的基本概念、运算规则。

过程：

-讲解小数加减法的定义，包括小数点对齐、相同数位对齐的重要性。

-详细介绍小数加减法的运算规则，使用示意图帮助学生理解如何进行对齐和计算。

-通过实例，如0.5+0.3，让学生直观地理解小数加法的运算过程。

3.小数加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小数加减法的实际应用。

过程：

-选择几个典型的小数加减法案例进行分析，如购物找零、长度测量等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和运算步骤，让学生全面了解小数加减法的实际应用。

-引导学生思考这些案例中的小数加减法如何解决实际问题，如如何用小数加减法计算物品的总价。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与小数加减法相关的实际问题进行讨论。

-小组内讨论问题的解决方法，如何运用小数加减法进行计算。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小数加减法的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决过程和计算结果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小数加减法的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括小数加减法的基本概念、运算规则和案例分析。

-强调小数加减法在现实生活中的价值和作用，鼓励学生将所学应用到日常生活中。

-布置课后作业：让学生完成一些小数加减法的练习题，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.小数的概念

-小数的定义：小数是表示部分数的数，由整数部分和小数部分组成，小数点分隔整数部分和小数部分。

-小数点：小数点用于分隔整数部分和小数部分，小数点左边的数是整数部分，右边的数是小数部分。

2.小数的数位和数位顺序

-小数的数位：小数的每一位都有一个特定的位置，从左到右依次为个位、十分位、百分位、千分位等。

-数位顺序：小数的数位顺序是从左到右递减的，即个位是十分位的10倍，十分位是百分位的10倍，以此类推。

3.小数的读写

-小数的读法：整数部分按整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分依次读出每一位数字。

-小数的写法：按照小数的数位顺序，将整数部分和小数部分分别写在小数点的左右两边。

4.小数加减法的运算规则

-对齐小数点：