第二单元《习作：我的家人》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docxVIP

第二单元《习作：我的家人》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年四年级上册语文统编版第二单元《习作：我的家人》。本节课要求学生通过观察、思考和表达，以家人的日常生活为题材，进行写作练习。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在三年级时学习的《我的家乡》、《我的朋友》等作文题目相衔接，进一步拓展了写作的题材范围。通过本节课的学习，学生将运用已掌握的写作技巧，如观察、描绘、表达情感等，结合教材中提供的写作示例，创作出富有个性化和生活气息的作文。同时，本节课的内容也与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的写作兴趣和创作灵感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。具体目标包括：

1.语言建构与运用：通过观察和描述家人的特点、事迹，提高学生运用语言文字进行表达和交流的能力，增强语言的准确性和生动性。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考家庭成员间的关系，培养观察、分析、比较和综合的思维能力。

3.文化传承与理解：通过写作练习，让学生更好地理解家庭文化，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对美好事物的感知和鉴赏能力，激发创作灵感，提高作文的审美价值。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-引导学生运用具体的细节和事例来描绘家人的特点和故事，确保作文内容丰富、生动。

-培养学生运用恰当的词汇和句式来表达自己的情感和观点。

具体细节如下：

-教会学生如何通过外貌、性格、习惯等方面来具体描绘家人，例如：“我的爸爸有一双明亮的眼睛，总是能洞察我的心思。”

-强调使用贴切、生动的动词和形容词来描述家人的行为和情感，如：“妈妈的手总是温暖而柔软，每次我伤心时，她都会温柔地抚摸我的头发。”

-引导学生运用比喻、拟人等修辞手法，增强作文的表现力，例如：“哥哥像一座大山，总是给我坚实的依靠。”

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-学生对家人情感的深入挖掘和表达。

-学生对作文结构的合理安排。

具体难点如下：

-学生在描述家人时，往往难以深入挖掘内心的情感，需要教师引导学生从日常生活中的小事例入手，如：“当我生病时，妈妈整夜照顾我，那一刻，我感受到了深深的爱。”

-学生在组织作文结构时，可能会出现内容杂乱无章的问题。教师应指导学生按照“开头-中间-结尾”的结构来安排作文，例如：“开头写我对家人的总体印象，中间详细描述一个具体的事例，结尾表达我的感悟和感情。”

-学生在表达个人观点和情感时，可能会缺乏自信，教师需要鼓励学生大胆表达，并提供反馈和指导。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、彩色粉笔

-课程平台：学校教学管理系统、电子书包

-信息化资源：统编版四年级上册语文教材电子版、优秀作文范文电子文档

-教学手段：多媒体课件、思维导图软件、作文评改软件、实物展示（如家庭照片）

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要开始一个新的单元，叫做《习作：我的家人》。每个人都有自己的家人，他们对我们的生活有着重要的影响。接下来，让我们一起学习如何用文字来描述我们的家人。

2.确立目标

-（教师）在本节课中，我们的目标是学习如何观察家人的特点，用具体的事例和细节来描述他们，并且表达我们对家人的感情。请大家拿出教材，翻到第二单元《习作：我的家人》。

3.回顾旧知

-（教师）在开始新的学习之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容。谁能告诉我，写作文时要注意哪些要素？

-（学生）开头、中间、结尾，内容的连贯性，用词的准确性，等等。

4.课文主旨内容探究

-（教师）很好。那么今天，我们将运用这些知识来写关于家人的作文。首先，请大家阅读教材中的范文《我的爸爸》。阅读完毕后，我想请大家分享一下这篇作文的主要内容和你对这篇作文的印象。

-（学生）阅读范文并分享感受。

5.侧重点讲解

-（教师）通过阅读范文，我们可以看到作者通过具体的事例来描述他的爸爸。这就是我们今天要学习的重点。现在，我想请大家仔细观察自己的家人，思考一下你可以用哪些事例来描述他们。

-（学生）思考并记录事例。

6.写作技巧指导

-（教师）在写作时，我们要注意以下几点：

-选择一个你印象最深刻的家人作为写作对象。

-用具体的事例来描述家人的特点，比如他们的外貌、性格、习惯等。

-使用生动的动词和形容词来增强作文的表现力。

-在作文的开头引入家人的总体印象，中间详细描述事例，结尾表达你的感情。

-（学生）记录教师指导的要点。

7.实践练习

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