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《Unit6Whatdowelikeaboutsmallanimals》（说课稿）-2024-2025学年沪教版（2024）英语三年级上

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《Unit6Whatdowelikeaboutsmallanimals》（说课稿）-2024-2025学年沪教版（2024）英语三年级上

本节课选自沪教版三年级上册第六单元，主题为《Whatdowelikeaboutsmallanimals?》。本单元主要围绕小动物的特点和喜好进行展开，旨在让学生学会用英语描述小动物的特征以及表达对小动物的喜爱之情。教材内容丰富，贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣。本节课将重点学习词汇like、smallanimals以及句型Whatdoyoulikeabout...?，帮助学生掌握基本的英语表达方式。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语词汇和句型，能够在真实语境中描述小动物的特征和喜好。

2.文化意识：通过学习小动物相关知识，增强学生对动物保护意识的培养，提升跨文化交际能力。

3.思维品质：鼓励学生通过观察和思考，发现小动物的不同特点，培养观察力和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高学生运用英语进行交流的自信心和积极性。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握词汇：本节课的教学重点是学习与描述小动物相关的词汇，如smallanimals、cute、funny、smart等。教师应通过图片、实物展示等方式，让学生在真实语境中理解和运用这些词汇。

举例：通过展示不同小动物的图片，让学生用新学的词汇描述它们的外观和行为，如Therabbitiscute.和Thesquirrelissmart.

-学习句型：本节课的教学重点还包括学习句型Whatdoyoulikeabout...?，教师需要引导学生正确使用该句型来表达对小动物的喜好。

举例：教师可以提问学生Whatdoyoulikeaboutdogs?，引导学生回答Ilikedogsbecausetheyarefriendly.

2.教学难点

-正确拼读单词：对于三年级的学生来说，正确拼读新词汇可能是一个难点。教师需要耐心指导，使用发音规则和拼读技巧帮助学生正确发音。

举例：对于单词smart，教师可以分解为/s//m//a//r//t/，并引导学生逐一拼读，然后再连贯读出整个单词。

-句型的应用：学生在使用Whatdoyoulikeabout...?句型时，可能会在语法和时态上犯错。教师需要通过实例和练习，帮助学生掌握正确的使用方法。

举例：教师可以设计一些情境对话，让学生在模拟对话中练习使用该句型，如学生A问学生BWhatdoyoulikeaboutpandas?，学生B回答Ilikepandasbecausetheyarecuteandgentle.

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解小动物的特点和相关词汇，为学生提供系统的知识结构。

-情境教学法：利用情境模拟，让学生在实际语境中使用所学句型和词汇，增强语言实践能力。

-互动讨论法：鼓励学生之间进行互动讨论，分享对小动物的了解和喜好，提高学生的参与度和交流能力。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT或教学视频展示小动物图片和真实场景，帮助学生直观理解词汇和句型。

-教学软件应用：利用互动教学软件，如在线词典和语言练习程序，辅助学生学习新词汇和句型。

-实物展示：在课堂上展示小动物的玩具或模型，增强学生的感官体验，提高学习兴趣。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些小动物的图片或玩具，引起学生的兴趣，提问学生他们喜欢哪些小动物，为什么喜欢。

-回顾旧知：复习上一节课学习的词汇和句型，例如询问学生Whatanimalsdidwelearnlastclass?，让学生回顾并回答。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新词汇和句型，如smallanimals、cute、funny、smart以及Whatdoyoulikeabout...?。

-举例说明：使用实物或图片，展示每个词汇的具体例子，如展示一只小猫的图片，并说Thiscatiscute.。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并分享各自喜欢的小动物及其特点，鼓励使用新学的词汇和句型。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行一些互动游戏，如猜猜我喜欢的小动物游戏，学生需要根据提