- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
6《芣苢》《插秧歌》(说课稿)-2024-2025学年高一语文必修上册同步备课系列(统编版2019)
主备人
备课成员
设计意图
本节课以《芣苢》《插秧歌》为教学内容,旨在通过诗歌鉴赏,培养学生对古典文学的兴趣,提高学生的审美能力和文学素养。同时,通过分析诗歌中的意象和情感,帮助学生理解劳动人民的生活状态和情感表达,增强学生的社会责任感和人文情怀。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生的人文素养和审美情趣,通过鉴赏《芣苢》和《插秧歌》,提升学生对古典诗歌的鉴赏能力。学生将学会从诗歌中提取信息,理解诗歌的意象和情感,培养文学鉴赏力和文化理解力,同时增强对劳动人民生活状态的同情和尊重,培养正确的价值观和人生观。
教学难点与重点
1.教学重点,
①理解《芣苢》和《插秧歌》中诗歌的意象及其在诗歌中的作用;
②分析诗歌中的修辞手法,如比喻、拟人等,并探讨其对诗歌情感表达的影响;
③掌握古典诗歌的阅读方法,包括把握诗歌的节奏、韵律和意境。
2.教学难点,
①深入理解《芣苢》中“采采芣苢,采采菲菲”的重复手法及其在表达情感上的作用;
②把握《插秧歌》中农民劳动场景的描绘与诗人情感的结合,体会诗歌中蕴含的劳动精神和农民的艰辛;
③结合时代背景,分析古典诗歌中劳动人民的形象,以及这些形象在当代社会中的现实意义。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、计算机)、音响设备
-课程平台:学校图书馆古典文学数据库、网络教学平台
-信息化资源:古典诗歌相关电子文档、诗歌鉴赏教学视频
-教学手段:PPT课件、板书、诗歌朗读录音
教学过程
一、导入新课
(教师)同学们,今天我们来学习的是《芣苢》和《插秧歌》这两首古诗。在开始之前,请大家先思考一下,为什么这两首诗被选入高中语文教材呢?
(学生)因为它们都是中国古代诗歌的经典之作,具有很高的文学价值和历史价值。
(教师)很好,那么接下来,我们就来共同探讨这两首诗的主旨内容和艺术特色。
二、初步感知
(教师)首先,我们来初步感知这两首诗。请大家先朗读一遍《芣苢》,注意体会诗歌的节奏和韵律。
(学生)(朗读《芣苢》)
(教师)很好,大家读得都很认真。接下来,请同学们再朗读一遍《插秧歌》,注意感受诗中的劳动场景和诗人情感。
(学生)(朗读《插秧歌》)
(教师)这两首诗都描绘了劳动人民的辛勤劳作,展现了他们的生活状态和情感世界。下面,我们将进一步分析这两首诗的主旨内容和艺术特色。
三、主旨内容探究
(教师)首先,我们来分析《芣苢》的主旨内容。这首诗通过“采采芣苢,采采菲菲”的重复手法,表达了一种怎样的情感?
(学生)这首诗表达了诗人对劳动人民的同情和赞美。
(教师)很好,那么接下来,我们来分析《插秧歌》的主旨内容。这首诗描绘了怎样的劳动场景?诗人在其中表达了怎样的情感?
(学生)这首诗描绘了农民插秧的场景,表达了诗人对农民辛勤劳动的赞美和对社会现实的关注。
(教师)非常正确。接下来,我们进一步探讨这两首诗在艺术上的特色。
四、艺术特色分析
(教师)首先,我们来分析《芣苢》的艺术特色。这首诗在韵律上有什么特点?
(学生)这首诗的韵律非常和谐,读起来朗朗上口。
(教师)很好,那么在修辞手法上,这首诗有哪些运用?
(学生)这首诗运用了比喻、拟人等修辞手法,使诗歌更加生动形象。
(教师)接下来,我们来分析《插秧歌》的艺术特色。这首诗在描绘劳动场景时,有哪些值得我们注意的地方?
(学生)这首诗在描绘劳动场景时,既细腻又生动,让人仿佛身临其境。
(教师)非常到位。那么,在情感表达上,这首诗又有哪些特点?
(学生)这首诗在情感表达上真挚感人,让人感受到诗人对农民的关爱。
(教师)很好,那么接下来,我们将进行诗歌鉴赏活动。
五、诗歌鉴赏活动
(教师)为了更好地理解这两首诗,请大家分组进行诗歌鉴赏活动。每个小组选择一首诗,分析其意象、修辞手法、情感表达等方面的特点,并尝试用自己的语言进行赏析。
(学生)(分组讨论,进行诗歌鉴赏)
(教师)请大家展示一下你们的成果。
(学生1)我们小组分析了《芣苢》,认为这首诗通过重复的句式,表达了诗人对劳动人民的赞美和同情。
(学生2)我们小组分析了《插秧歌》,认为这首诗在描绘劳动场景时,运用了丰富的修辞手法,使诗歌更加生动形象。
(教师)很好,大家分析得很到位。接下来,我们将进行诗歌创作活动。
六、诗歌创作活动
(教师)请大家根据刚才的学习,尝试创作一首以劳动人民为主题的诗歌,要求运用所学的修辞手法和表达技巧。
(学生)(进行诗歌创作)
(教师)请大家展示一下你们的创作成果。
(学生1)我创作了一首题为《农事》的诗歌,描绘了农民辛勤劳作的情景
您可能关注的文档
- 6 骑鹅旅行记(节选)(说课稿)-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docx
- 6-1《老子》四章(说课稿)高二语文同步高效课堂(统编版 选择性必修上册).docx
- 6-1《记念刘和珍君》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.docx
- 6-2《插秧歌》 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx
- 60米短跑 说课稿-2023-2024学年高三上学期体育与健康人教版必修第一册.docx
- 6《while循环结构程序设计》核心素养目标说课稿、教材分析与教学反思滇人版初中信息技术八年级第12册.docx
- 6《五石之瓠》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx
- 6《哈姆莱特》的说课稿2024-2025学年高一语文下学期(必修下册).docx
- 6《哪杯水热》 说课稿-2023-2024学年科学四年级上册青岛版.docx
- 6《夜间飞行的秘密》说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册.docx
文档评论(0)